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高中化学课程教学主要是以实验为主,课程知识内容的逻辑性和推理性都较强,需要背诵和记忆的内容较多,这对于高中生的化学知识学习而言会产生一定的影响.为了促进学生对高中化学课程知识内容的掌握,教师需要通过各种教育教学措施进行重难点内容的体现,在现有教学能力和教学手段的基础上积极寻找有效的突破措施,为高中教育事业的发展奠定坚实的基础.