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摘 要：中学阶段的实验教学，形象生动，但由于受到多方面的条件的制约，还存在较多不完善、不合理的地方，从而影响了实验教学的实际效果。基于此，在本文研究中，重点对汽化液化实验改进这个例子进行了探索分析，并对教师的实验教学观念、方法和实验操作优化完善，进行了深入的探讨。
关键词：演示仪；物理实验；汽化液化实验；实验教学
在物理教学中，有很多非常抽象、复杂的理论，对于中学生来说，单靠教师在课堂上的板书教学，远远不能达到学生的学习需要。而作为素质教育的重要内容，实验探索教学在物理学科中，占有非常重要的地位，因此，需要认真对待相关的实验研究和实验理念。这就需要我们在教学中不断总结和反思实验教学存在的问题和不足，并结合学科领域内比较先进的实验方法和思维理念加以改进。
1 实验存在的问题与不足之处
人教版物理八年级上册第三章第三节的开头部分，引入酒精汽化液化实验，提高学生学习兴趣，该实验为学生留下了汽化和液化的感性认识，为“液化的两种方法”教学，做了实验准备。实验操作简单方便，又因为该实验的两种物态变化贴近生活，所以地位十分重要。
实验器材不足之处（1）热水降温快，不能多次重复实验，还易导致实验现象不明显、失败。（2）学生不能明显、直观的看见酒精体积变化。（3）此实验很难通过压缩体积的方法使酒精液化。针对这三点，自制汽化液化演示仪，改进实验。
实验器材：注射器（在针筒活塞上涂抹凡士林）、带玻璃泡的玻璃管（尽量排尽玻璃管内空气）、加碘酒精、铁架台、酒精灯、大试管
实验创新与改进之处：（1）采用酒精灯加热，使水温一直在酒精沸点以上，实验现象快而明显，能重复实验。（2）用自制汽化液化演示仪代替塑料袋，把玻璃泡放入热水中，明显看见，玻璃泡内加碘酒精体积变小，针筒内气体体积变大，活塞向上运动，酒精汽化为酒精蒸汽。把演示仪拿出热水，自然降温或向下推活塞，明显看见玻璃泡内酒精体积变大，针筒内气体体积变小，活塞向下运动，酒精蒸汽液化为酒精，可同时演示出液化的两种方式。
自我评价：（1）比起原实验，此实验现象更明显、能反复演示。（2）学生能直观感受酒精体积变化。（3）通过降温或推活塞，压缩体积，可以演示使气体液化的两种方式。（4）该实验现象明显，能激发学生学习兴趣，做完后加装温度计就可以完成水的沸腾实验。
汽化液化演示仪不足之处，玻璃管内还有部分空气，对学生容易造成误导，以为是空气的热胀冷缩使活塞运动。
由汽化液化的实验这一实例，看到了其中存在的问题，这些问题的存在，不仅影响了实际的教学效果，而且对于激发学生们的实验探索兴趣和创新思维，也是非常不利的，这就需要教师不断反思总结，进行完善和改进。
2 改进方法与措施建议
2.1 注重培养学生的实验探究能力
物理实验的一项非常重要的目标，就是要培养学生们的实验探究和创造能力，因此，在进行相关实验过程中，教师要注意到这一点。我们可以通过把具体的实验过程，进行分解，让学生主动参与其中，增加学生们的讨论、思考环境，发挥学生们的个性和思考意识能力。
2.2 注重实验过程中所出现的异常现象
物理实验中由于一些变量的复杂变化，可能会导致一些不可预测的结果发生，在这种情况下，部分教师往往容易直接给出分析，在得出实验结论。其实这样的做法不妥，应该让学生们深入细致的对实验程序、方法进行检验，让学生们自己主动发现错误，这样才能让他们明白实验的目的是干什么，具体操作方法如何做等。这样，学生们才能提高對实验的掌控能力，同时，学生自身的创新能力和实际应用能力也得到了锻炼。
2.3 通过改进实验装置来增强实验效果
初中的许多物理实验都是因仪器的稳定性、牢固性较差而失败的。所以教师在实验前需对仪器进行详细的检查，预测出可能出现的问题，尽可能选用稳定性好、牢固性强、科学合适的实验器材，增大实验的可见度，同时实验仪器必须要突出实验原理，对效果不明显的实验，可通过更换器件、改变结构等方法进行改善。实验硬件设备和实验工具材料，是不可忽视的重要影响因素，在实验改机过程中，要注意这一点。
2.4 通过改进实验方法来优化实验教学
通过实验来探究物理规律时，可能会受到许多因素的影响，从而造成误差较大。为了减小实验中的误差，除了使用较科学的实验器材外，实验操作方法也非常的重要，因此，在平时的教学工作中我们要重视实验方法的改进，比如教材中有一些难以用直观的实验来演示的概念和规律，我们就可以通过用模拟相似实验来帮助学生更加深入的理解，从而更好的优化教学。
3 结语
实验改进还有很多方法，但最终的目的都是为了让学生在实验探究过程中学到更多的知识，同时掌握一定的探究方法，提高学生的探究能力，从而培养出社会需求的人才。
参考文献：
[1]雷晓欢.初中物理《物态变化》一章教学案例研究[J].湖南师范大学，20150501.
[2]王萌.新型LNG汽化器传热性能分析及相关液膜传热实验研究[J].浙江大学，20140110.
关键词：演示仪；物理实验；汽化液化实验；实验教学
在物理教学中，有很多非常抽象、复杂的理论，对于中学生来说，单靠教师在课堂上的板书教学，远远不能达到学生的学习需要。而作为素质教育的重要内容，实验探索教学在物理学科中，占有非常重要的地位，因此，需要认真对待相关的实验研究和实验理念。这就需要我们在教学中不断总结和反思实验教学存在的问题和不足，并结合学科领域内比较先进的实验方法和思维理念加以改进。
1 实验存在的问题与不足之处
人教版物理八年级上册第三章第三节的开头部分，引入酒精汽化液化实验，提高学生学习兴趣，该实验为学生留下了汽化和液化的感性认识，为“液化的两种方法”教学，做了实验准备。实验操作简单方便，又因为该实验的两种物态变化贴近生活，所以地位十分重要。
实验器材不足之处（1）热水降温快，不能多次重复实验，还易导致实验现象不明显、失败。（2）学生不能明显、直观的看见酒精体积变化。（3）此实验很难通过压缩体积的方法使酒精液化。针对这三点，自制汽化液化演示仪，改进实验。
实验器材：注射器（在针筒活塞上涂抹凡士林）、带玻璃泡的玻璃管（尽量排尽玻璃管内空气）、加碘酒精、铁架台、酒精灯、大试管
实验创新与改进之处：（1）采用酒精灯加热，使水温一直在酒精沸点以上，实验现象快而明显，能重复实验。（2）用自制汽化液化演示仪代替塑料袋，把玻璃泡放入热水中，明显看见，玻璃泡内加碘酒精体积变小，针筒内气体体积变大，活塞向上运动，酒精汽化为酒精蒸汽。把演示仪拿出热水，自然降温或向下推活塞，明显看见玻璃泡内酒精体积变大，针筒内气体体积变小，活塞向下运动，酒精蒸汽液化为酒精，可同时演示出液化的两种方式。
自我评价：（1）比起原实验，此实验现象更明显、能反复演示。（2）学生能直观感受酒精体积变化。（3）通过降温或推活塞，压缩体积，可以演示使气体液化的两种方式。（4）该实验现象明显，能激发学生学习兴趣，做完后加装温度计就可以完成水的沸腾实验。
汽化液化演示仪不足之处，玻璃管内还有部分空气，对学生容易造成误导，以为是空气的热胀冷缩使活塞运动。
由汽化液化的实验这一实例，看到了其中存在的问题，这些问题的存在，不仅影响了实际的教学效果，而且对于激发学生们的实验探索兴趣和创新思维，也是非常不利的，这就需要教师不断反思总结，进行完善和改进。
2 改进方法与措施建议
2.1 注重培养学生的实验探究能力
物理实验的一项非常重要的目标，就是要培养学生们的实验探究和创造能力，因此，在进行相关实验过程中，教师要注意到这一点。我们可以通过把具体的实验过程，进行分解，让学生主动参与其中，增加学生们的讨论、思考环境，发挥学生们的个性和思考意识能力。
2.2 注重实验过程中所出现的异常现象
物理实验中由于一些变量的复杂变化，可能会导致一些不可预测的结果发生，在这种情况下，部分教师往往容易直接给出分析，在得出实验结论。其实这样的做法不妥，应该让学生们深入细致的对实验程序、方法进行检验，让学生们自己主动发现错误，这样才能让他们明白实验的目的是干什么，具体操作方法如何做等。这样，学生们才能提高對实验的掌控能力，同时，学生自身的创新能力和实际应用能力也得到了锻炼。
2.3 通过改进实验装置来增强实验效果
初中的许多物理实验都是因仪器的稳定性、牢固性较差而失败的。所以教师在实验前需对仪器进行详细的检查，预测出可能出现的问题，尽可能选用稳定性好、牢固性强、科学合适的实验器材，增大实验的可见度，同时实验仪器必须要突出实验原理，对效果不明显的实验，可通过更换器件、改变结构等方法进行改善。实验硬件设备和实验工具材料，是不可忽视的重要影响因素，在实验改机过程中，要注意这一点。
2.4 通过改进实验方法来优化实验教学
通过实验来探究物理规律时，可能会受到许多因素的影响，从而造成误差较大。为了减小实验中的误差，除了使用较科学的实验器材外，实验操作方法也非常的重要，因此，在平时的教学工作中我们要重视实验方法的改进，比如教材中有一些难以用直观的实验来演示的概念和规律，我们就可以通过用模拟相似实验来帮助学生更加深入的理解，从而更好的优化教学。
3 结语
实验改进还有很多方法，但最终的目的都是为了让学生在实验探究过程中学到更多的知识，同时掌握一定的探究方法，提高学生的探究能力，从而培养出社会需求的人才。
参考文献：
[1]雷晓欢.初中物理《物态变化》一章教学案例研究[J].湖南师范大学，20150501.
[2]王萌.新型LNG汽化器传热性能分析及相关液膜传热实验研究[J].浙江大学，20140110.