课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

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  英语是高中阶段很重要的课程,其教学目标是提升学生英语学习能力。在课堂上进行高效互动,有助于增进教师和学生之间的感情,激发学生学习英语的热情,但是以往的教学方式却不在乎这些,教学方法是单一的填鸭式教学,学生的学习激情很低。教育制度在不断改革,新课程也随之改革,同时,也对高中英语教育提出了更高标准的要求。教师的教学模式、学生使用的學习方法、教师和学生之间更和谐的互动,都为英语教学整体质量的提升起到了尤为关键的作用。以前的以教师为中心的教学模式,已难以满足新课程的教学标准要求,怎样把以前相对死板的填鸭式教学方法转变成现在的以学生为中心、讲求师生互动的相对灵活的教育模式,需要一线教师一起探索研究。新型教育模式的基础是师生和谐互动、学生之间也要勤于沟通,这一教学模式的落实,也是高中教育面临的很棘手的,亟需解决的问题。鉴于此,笔者在本文中,针对我国高中英语课堂上的互动现状,提出了一些解决措施。
  1.成立学习小组。打造互动氛围
  要使用互动式的英语教学模式,先是要营造互动的课堂氛围,这是构建有效课堂的关键。教师需要结合教学实践,创造有助于提升学生学习能力、理论知识运用能力的大环境。在实际教学过程中,教师要积极为学生提供互动的场景和机会,要特别重视学生之间的互动交流,让学生取人之长补己之短,合作互补,减缩学生之间的差距。例如,教师可以把学生分成若干组。让学生通过舌枪唇战的激烈讨论.发现问题解决问题,强化学生的团队意识和英语应用能力。教师还可以把教学实践,设置二人互动、多人互动等多种互动模式,在合作和互动中学习,例如:在英语阅读时,可以采用二人互动组,一人读,一人翻译,用互动的方式进行对话。口语交流能力,是需要长期锻炼的,教师要尽可能多地为学生营造口语表达的情形,在实践中提升学生的口语交流能力,让学生在愉快、宽松的情境中,进行互动,提升学习质量。
  2.激发学生的知识探求欲望。让学生产生互动的动力
  首先要积极调动学生的创造力,这是学生在课堂上进行互动的动力。具体表现在教学模式上,指的是让学生用不一样的方法从不同的出发点思考问题。现在的教学大纲,一个问题只允许有一种答案,这是不恰当的,教师要积极鼓励学生,从不同的角度分析某个问题,得到很多种答案,发现问题,从不同的角度回答这个问题,这便是创造性活动的开始。当学生掌握了各种问句形式(例如:选择问句、反问句)以后,可以进行多种方式(判断、选择、逆向)的提问,最受学生欢迎的是逆向提问。比如,学生经过一般问句问答的学习后,可以提出下述问题:Are you young?Are you a naughty boy?Are you going to play basketball after class?…学生提出问题,要围绕课程的核心内容的同时,还要突出语言的重点,如此,可以在提升学生英语口语交流能力的基础上,也实现更为重要的目标,即:提高了学生的思维能力。
  3.课前自学。课上分组互动
  首先,在上课之前,教师要根据学生的学习能力、心理生理等因素的不同,有针对性地为学生制定符合每个学生特性的“不一样”的学习目标,明确目标、要求和学习方法,指导学生进行自学,鼓励学生用于发现、研究、解决问题,并在这一过程中学习知识,为课堂互动打下基础。
  课堂互动要在自学的前提下进行,学生在初步了解了课程内容后,再进行互动交流。学习小组的成员学习水平各有差异,一段时候后,还要重新分组,每个组内学生的水平不同,但是各个小组的基本情况都要差不多,小组内的每个人,都要用英语,说一说自己预习的情况。小组长把每个学生在自学时遇到的问题,总结一下,然后通过学习和互动将其解决,在教学实践中,教师一定要做好自己的主导和指引工作,不断巡视,积极参与。大部分的学生,都能够借助自学的模式,了解课程的基本内容,较为正确地回答各个问题,生生互动,团结互助,一起完成学习的目标。
  4.引入评价体系、丰富教学模式
  科学的评价体系,能够帮助教师和学生发现教学或是学习实践中存在的问题,也是进行信息反馈的重要方法,这一体系能够合理调控英语教学,调动学生的学习主动性。评价的方法有很多种,可以是教师评价、学生自己评价,也可以是师生互评,多样化的评价方式,能够指引学生自主学习。特别注意的是,任何一种评价方式,都要立足于教学实践,都要综合考虑学生的基本情况,发挥启发学生的重要作用。另外,教师还要注意,评价的内容要涉及到很多方面,要全方位,多角度进行,具体可以包括:学生的日常行为表现、英语口语的发音、思维模式的展现、对学习的态度、学习方法等等,毋庸置疑,评价体系也是互动课堂的重要组成。
  除此之外,教师要设置各种活动,让自己的教学形更丰富,课堂上的学习气氛更活跃,为学生展示自己,提供机会,开设各种比赛(例如:英文默写、英语歌曲演唱、演讲比赛等等),拟定合理的奖励办法,激发学生的学习热情,满足学生的新鲜感。
  5.结语
  总之,英语课堂互动,是一门艺术。教学实践是相互交流、一起进步的过程,教师们要想让英语课堂效果达到最优,就要把课堂交给学生,努力完善互动模式,让教学实践更高效,所以英语课堂互动形式的创新,是必须要进行的。
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