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在教学思路设计、课堂板书设计、课堂提问设计、课堂教学中的过渡和总结、日常教学中的练习、检测、讲评都从整体角度入手 ,以培养学生能力 ,提高教学质量。
整体性原则在历史教学中的运用
【摘 要】
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在教学思路设计、课堂板书设计、课堂提问设计、课堂教学中的过渡和总结、日常教学中的练习、检测、讲评都从整体角度入手 ,以培养学生能力 ,提高教学质量。
【机 构】
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资中二中
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2004年S1期
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