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开展与完善实践教学是实现应用大学转型的有效途径之一。通过分析钦州学院资源与环境学院人文地理学课程的实践教学现状，发现其中存在实践教学组织形式单一、野外实践教学内容的地方性不明显、课堂实践教学的内容简单等问题。针对这些问题，应该采取体现地方特色、合理安排实践教学内容、提高实践经费支持的措施，促进课程教学的改革，完成应用型大学转型的使命。