【摘 要】
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传统的高校田径教学模式主要为教师进行动作要领的讲解与简单示范，然后让学生用一整节课的时间来进行动作训练，这种n方法因为机械重复性的训练消磨掉学生的兴趣，也没有体现学生在课堂上的主体性地位，很难真正提升学生的体育素养与体n育能力。为此，高校体育教师需要转换思维，结合学生特点，利用多种策略发展学生的力量、耐力、速度等一系列田径运动n所需要的体育能力，提升课堂质量。考核评价在学生体育学习的过程中一直发挥着指导学生学习方向，提升学生注意力的作n用，它对学生建立正确的学习动机产生着很深的影响，同时合理的目标指令也能
【机 构】
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山东中医药大学 山东济南 250014
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传统的高校田径教学模式主要为教师进行动作要领的讲解与简单示范，然后让学生用一整节课的时间来进行动作训练，这种n方法因为机械重复性的训练消磨掉学生的兴趣，也没有体现学生在课堂上的主体性地位，很难真正提升学生的体育素养与体n育能力。为此，高校体育教师需要转换思维，结合学生特点，利用多种策略发展学生的力量、耐力、速度等一系列田径运动n所需要的体育能力，提升课堂质量。考核评价在学生体育学习的过程中一直发挥着指导学生学习方向，提升学生注意力的作n用，它对学生建立正确的学习动机产生着很深的影响，同时合理的目标指令也能明显提升学生学习田径内容的实效。本文围n绕高校体育教学中考试目标指令对提升田径教学质量的影响以及具体的策略展开分析，希望能够为行业到来启示。
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初中教学中电磁学作为教学中的重点和难点，如何让学生更好地掌握电磁知识，物理教师可以通过开展电磁实验教学，让学生n直观的观察电磁现象，并在教学中整合电磁学知识，以此来帮助学生构建完整的知识框架，让学生对知识有更好的理解，进而提高教学和学n习效率。
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新时代环境下的农村美育条件与经济发展之间拉开了较大的距离，使得农村美育路径的发展成为当前农村振兴的重点内容。为n了提高新时代下农村的审美素质，本文便基于日常生活审美理论教学进行农村美育发展路径的研究，首先表明了日常生活审美教育可以促进n农村全面发展的观点，然后又根据新时代农村的发展背景和农村振兴策略实施现状分析了新时代农村美育发展的必要性，最后提出了在原有n文化基础上进行美育、应用互联网技术优化美育环境、将美育与振兴战略结合三条发展路径，在振兴战略方面开拓了新时代农村的美育发展n路径。
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