【摘 要】
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新课程改革已经在河南区实施了四年之久,但是在农村取得的成效却不明显;本文通过实证调查分析和评价了河南农村中学新课改在实施中受限主要因素包括:有学校教师自身的原因;学
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新课程改革已经在河南区实施了四年之久,但是在农村取得的成效却不明显;本文通过实证调查分析和评价了河南农村中学新课改在实施中受限主要因素包括:有学校教师自身的原因;学校的评价制度;政府财政的的紧缺;以及教学的科研进修机会不足等些方面的影响;并针对这种现状提出了一些相关的建议。
The new curriculum reform has been implemented in Henan for four years, but the results achieved in rural areas are not obvious. This paper analyzes and evaluates the main constraints of the implementation of new curriculum reform in rural middle schools in Henan through empirical investigations. The reasons for this, school evaluation systems, the shortage of government finances, and the lack of opportunities for scientific research and training in teaching, etc., and some suggestions for this situation.
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