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课堂教学,要以学生为中心,学情为半径,把学习的舞台交还学生,教师精心设计打造一个个大大小小的悟学式圆圈,在数学教学过程中摇曳生辉,以达到让学生成为乐学数学、学会数学、会学数学的能动主体的目标。
生为圆心学为半径 悟学式教学圈圈摇曳
【摘 要】
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课堂教学,要以学生为中心,学情为半径,把学习的舞台交还学生,教师精心设计打造一个个大大小小的悟学式圆圈,在数学教学过程中摇曳生辉,以达到让学生成为乐学数学、学会数学、
【机 构】
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广东省梅州市蕉岭县友邦小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年13期
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