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本文通过分析，总结了建筑学二年级设计教学的特点和存在的问题，结合学生实际情况，以建筑构成为切入点，探索二年级设计课程的教学方法。
建筑设计教学探索--以“建筑构成”为引实现建筑学二年级设计课内涵教学
【摘 要】
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本文通过分析，总结了建筑学二年级设计教学的特点和存在的问题，结合学生实际情况，以建筑构成为切入点，探索二年级设计课程的教学方法。
【机 构】
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贵州民族大学建筑工程学院,贵州贵阳,550025
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2015年13期
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