论文部分内容阅读
巴塞尔银行监管委员会在吸取金融危机的经验和教训后颁布了《巴塞尔协议Ⅲ》,它对一系列金融监管举措进行改进和强化。本文对协议的新内容及其影响进行分析,具体介绍了新协议在中国的实施情况,最后针对新协议的修改,深入剖析了金融危机后中国银行业应该有何应对策略。
《巴塞尔协议Ⅲ》的新内容及其在中国的实施
【摘 要】
：
巴塞尔银行监管委员会在吸取金融危机的经验和教训后颁布了《巴塞尔协议Ⅲ》,它对一系列金融监管举措进行改进和强化。本文对协议的新内容及其影响进行分析,具体介绍了新协议
【机 构】
：
东南大学经济管理学院
【出 处】
：
中国证券期货
【发表日期】
：
2012年06X期
其他文献
在高中物理教学中，高中物理教学价值观一直是热门的话题和研究的课题。 何谓高中物理教学价值观?物理教师对物理教学功能的总体认识就是高中物理教学价值观。物理教学价值观制约着物理教学的目标、内容的安排、过程的制订、方法的选择、评价策略的运用等。学生在学校以及在日后的工作、生活等社会范畴内的行为、思想道德、知识技能、思维方式等诸多方面的发展，也将在很大程度上受物理教师教学价值观的影响。课程改革对高中物理
有效教研与教师的自主教研是密不可分、共生互补的。有效教研的有效就是要看教师专业的发展是否有了长足的进步,教师专业的发展要看教师的自主教研意识是否得到了确立,那么立足于对教材本身的研究,回归于对各种教学参考资料的探讨对教师个人来说是最实际、最有效的教研,其特征便是主动性、反思性与创造性的统一。 自主教研是指教师在教和研的过程中,对遇到的问题自发地进行研究与探索,从而解决教学中的实际问题并因此厚实教