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班主任是班级学生的教育者和组织者,是学校领导进行教育工作的得力助手。班主任对一个班的日常学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求。可以说,班主任对一个班集体的发展起到了至关重要的主导作用。
一、以诚待人,以诚取信
一个班主任若要在所带班的学生心中树立起良好的形象,建立起崇高的威信,在平时的工作中就一定要言而有信。笔者要求学生上课、做操不能迟到时,总是要求自己首先做到。例如,每天的早操以及课间操时间,笔者都是第一时间站在操场上。只要没有特殊情况,每天的第一节课在铃声响起时,笔者一定已经站在了教室门口点名。作为班主任老师,平时要经常到学生住处巡查,了解学生的动态,与学生打成一片。带学生看病,帮学生买药,关心、问候学生,也是班主任必不可少的工作之一。班主任的一言一行,都在潜移默化地影响着学生,因此,对于班主任来说,用自己崇高的道德品质和人格魅力去感染和影响学生,至关重要。
二、尊重学生,关爱学生
作为班主任,对学生的关爱是职业上的要求。如果学生对自己的班主任不信任、不理解、不尊重,班主任是管理不好班级的。班主任信任和关心学生,对学生处处充满着关爱和希望,则会得到学生的信任和尊重,管理起班级来就会轻松许多。
班主任对班级、学生个人情况,要进行细致地了解及观察,遇事做到心中有数,使自己处在主导地位,掌握主动权。班主任要与学生打成一片,与他们促膝谈心,成为他们的知心朋友,从而消除他们的戒备心理,解除心理上的隔阂。这样,他们才会讲真话、诉衷情,遇到问题时才会及时汇报。
三、及时看到学生的闪光点
班主任要对学生的缺点与错误,尽可能地给予谅解与宽容。作为班主任,对学生的点滴进步,都应给予发自内心的表扬和赞赏,努力让班级内的每个学生都能感觉到自己始终都被老师所关注。例如,笔者所在班上,有一个学生对学习不是很努力,成绩也不是很理想。平时,该学生经常逃课,课堂纪律也很差。任课老师对他都很头痛,作为班主任,笔者也感到很棘手。笔者通过与他的交谈,了解到他的父母常年在外打工,他从小由爷爷奶奶带大,上面还有三个姐姐,在家中非常得宠,也非常任性、散漫。在与他的多次交谈中,笔者发现他实际上是知道自己的弱点的,只要经常督促检查他,该学生还是有可塑性的。于是,笔者平时就对他多关注一些,发现优点就单独对他进行鼓励及表扬,两个月下来,这个学生发生了巨大的变化。现在的他,与进校时的他,完全是两个人了。他已经懂得学习的重要性,也确实开始努力,上课认真听讲,课后积极求教。当然,要完全改变,还需要一个过程。通过这件事,笔者个人认为,现在的学生需要的是多一点赏识、多一点鼓励。作为班主任,就要学会谅解和学会包容,这样往往能感化学生,引导学生把赏识、激励转化成自己真切的体验和感悟,准确地认识自我,从而促使每个学生去矫正和战胜自身的一些缺点和错误,从而在毕业后顺利地融入到社会工作中去。
四、充分发挥班干部的作用
班主任要充分發挥班干部的作用,让班干部去管理班上的各项事物。每天派一个班干部值日,班长监督班干部,学生有问题由班干部解决;每天利用晚自习时间开一个短会,了解班级一天的具体情况,处理班干部解决不了的问题,让班干部在实践中锻炼成长,增长才干。班主任要引导班干部去做开拓型、科学型人才,要求班干部平时大胆开展工作,在处理班内事情时,一定要先了解事情原委后再决定如何处理,千万不能草率行事。班干部之间要养成遇事互相商量的习惯,同时要求班干部对班内同学的长处基本做到心中有数,依靠大家的力量一起解决班内出现的问题,使全班同学齐头并进,共同进步。班干部定期要向全班做出述职报告,让同学们监督,并由班主任对班干部的表现给予一定的表扬和批评。
五、随时与任课教师沟通
班主任与所在班级的任课教师要密切配合,了解学生的学习情况。这样才能发挥教书育人的作用。作为班主任,要真心相待担任班级各科教学工作的任课老师,经常主动地与各任课老师沟通,发现问题及时配合处理,不能将问题推到任课老师身上。这样,在课堂上发现问题时,任课老师也愿意随时与班主任联系,共同将问题解决。
班主任是一班之魂,班主任在任职期间始终要有十分强烈的责任感,要在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵上下功夫。只有对学生充满执着的爱,才能产生做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的教育成果。
(作者单位:江西工业技工学校)
一、以诚待人,以诚取信
一个班主任若要在所带班的学生心中树立起良好的形象,建立起崇高的威信,在平时的工作中就一定要言而有信。笔者要求学生上课、做操不能迟到时,总是要求自己首先做到。例如,每天的早操以及课间操时间,笔者都是第一时间站在操场上。只要没有特殊情况,每天的第一节课在铃声响起时,笔者一定已经站在了教室门口点名。作为班主任老师,平时要经常到学生住处巡查,了解学生的动态,与学生打成一片。带学生看病,帮学生买药,关心、问候学生,也是班主任必不可少的工作之一。班主任的一言一行,都在潜移默化地影响着学生,因此,对于班主任来说,用自己崇高的道德品质和人格魅力去感染和影响学生,至关重要。
二、尊重学生,关爱学生
作为班主任,对学生的关爱是职业上的要求。如果学生对自己的班主任不信任、不理解、不尊重,班主任是管理不好班级的。班主任信任和关心学生,对学生处处充满着关爱和希望,则会得到学生的信任和尊重,管理起班级来就会轻松许多。
班主任对班级、学生个人情况,要进行细致地了解及观察,遇事做到心中有数,使自己处在主导地位,掌握主动权。班主任要与学生打成一片,与他们促膝谈心,成为他们的知心朋友,从而消除他们的戒备心理,解除心理上的隔阂。这样,他们才会讲真话、诉衷情,遇到问题时才会及时汇报。
三、及时看到学生的闪光点
班主任要对学生的缺点与错误,尽可能地给予谅解与宽容。作为班主任,对学生的点滴进步,都应给予发自内心的表扬和赞赏,努力让班级内的每个学生都能感觉到自己始终都被老师所关注。例如,笔者所在班上,有一个学生对学习不是很努力,成绩也不是很理想。平时,该学生经常逃课,课堂纪律也很差。任课老师对他都很头痛,作为班主任,笔者也感到很棘手。笔者通过与他的交谈,了解到他的父母常年在外打工,他从小由爷爷奶奶带大,上面还有三个姐姐,在家中非常得宠,也非常任性、散漫。在与他的多次交谈中,笔者发现他实际上是知道自己的弱点的,只要经常督促检查他,该学生还是有可塑性的。于是,笔者平时就对他多关注一些,发现优点就单独对他进行鼓励及表扬,两个月下来,这个学生发生了巨大的变化。现在的他,与进校时的他,完全是两个人了。他已经懂得学习的重要性,也确实开始努力,上课认真听讲,课后积极求教。当然,要完全改变,还需要一个过程。通过这件事,笔者个人认为,现在的学生需要的是多一点赏识、多一点鼓励。作为班主任,就要学会谅解和学会包容,这样往往能感化学生,引导学生把赏识、激励转化成自己真切的体验和感悟,准确地认识自我,从而促使每个学生去矫正和战胜自身的一些缺点和错误,从而在毕业后顺利地融入到社会工作中去。
四、充分发挥班干部的作用
班主任要充分發挥班干部的作用,让班干部去管理班上的各项事物。每天派一个班干部值日,班长监督班干部,学生有问题由班干部解决;每天利用晚自习时间开一个短会,了解班级一天的具体情况,处理班干部解决不了的问题,让班干部在实践中锻炼成长,增长才干。班主任要引导班干部去做开拓型、科学型人才,要求班干部平时大胆开展工作,在处理班内事情时,一定要先了解事情原委后再决定如何处理,千万不能草率行事。班干部之间要养成遇事互相商量的习惯,同时要求班干部对班内同学的长处基本做到心中有数,依靠大家的力量一起解决班内出现的问题,使全班同学齐头并进,共同进步。班干部定期要向全班做出述职报告,让同学们监督,并由班主任对班干部的表现给予一定的表扬和批评。
五、随时与任课教师沟通
班主任与所在班级的任课教师要密切配合,了解学生的学习情况。这样才能发挥教书育人的作用。作为班主任,要真心相待担任班级各科教学工作的任课老师,经常主动地与各任课老师沟通,发现问题及时配合处理,不能将问题推到任课老师身上。这样,在课堂上发现问题时,任课老师也愿意随时与班主任联系,共同将问题解决。
班主任是一班之魂,班主任在任职期间始终要有十分强烈的责任感,要在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵上下功夫。只有对学生充满执着的爱,才能产生做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的教育成果。
(作者单位:江西工业技工学校)