【摘 要】
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基于多元智能理论的高中英语课外作业设计充分考虑到了学生不同的学习需求和能力水平,强调学生自主学习的同时也强调相互合作,这不仅可以调动学生做英语课外作业的兴趣和激情
【基金项目】
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2016年贵州省教育科学规划青年课题项目《基于多元智能理论的高中英语课外作业设计研究——以毕节二中为例》(课题编号2016C011)
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基于多元智能理论的高中英语课外作业设计充分考虑到了学生不同的学习需求和能力水平,强调学生自主学习的同时也强调相互合作,这不仅可以调动学生做英语课外作业的兴趣和激情,还可以提高学生完成英语课外作业的积极性,同时也可以有效避免学生对英语课外作业敷衍了事的现象。根据前期的高中英语课外作业的调查,笔者发现基于多元智能理论的高中英语课外作业设计是有必要的,它不仅可以提高学生做英语课外作业的兴趣和积极性,而且对学生完成英语课外作业也有积极的影响。因此,笔者继续探索基于多元智能理论的高中英语课外作业设计对学生英语学习成
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