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摘要：机械制图在中职学校机械专业的构建过程中，是学生所需必须掌握的专业基础课程之一，而传统的教学模式往往会通过黑板作图以及演示等方式进行，同时会结合挂图及现场测绘等方法，由此使得学生在进行相应课程学习过程中需要拥有较高的三维想象能力，并且在具体的教学过程中，会通过绘制立体图形的方式对相应的内容进行分析，并且对投影视图的情况进行验证，此时，如若使用的教学工具的便利性相对较低，则会使整体教学的效率及精准程度大幅度下降，而通过对Inventor软件进行有效的引入，可以使整体教学过程通过更加直观的演示教学，以及人机对话与实施操作等诸多模式，对于学生缺乏三维空间想象能力的实际问题进行有效的解决，并且使学生对于机械同样的理解能力得以有效的培育，使学生能够充分的对读图、绘图及空间想象与整体实际应用的技能得到有效的优化。
关键词：机械制图;Inventor;辅助教学;一体化项目
分类号 H191
一、对课程开发的必要性进行分析
机械制图就其自身而言拥有着较强的实践特性，并且属于相应的技术类课程，在传统的教学过程中教师会通过黑板、粉笔、挂图以及模型构件中工作方式对课程进行教学，由于模型及挂图存在一定程度的局限性特征，因此教师在课堂教学过程中会花费较多时间进而使整体教学节奏拖慢，并且无法使学生对相应的课程内容进行有效的理解，从而在一定程度上限制学生的空间想象能力的形成，而在传统的机械制图课程教学过程中往往会采取相应的模式进行教学，在当今社会的发展过程中，多媒体教学模式已经在计算機及投影器材的普及情况下，得到了有效的现实性发展，而视觉感相对较强的动画演示功能，也对学生的课程学习兴趣起到了有效的增强作用，并且能够使学生的思维空间想象能力得到有效的培育。然而，由于整体课程的信息量相对较大，并且学生的整体教学节奏相对较快，使学生无法对相应的问题予以完全性的掌握，在具体的教学过程中，传统的教学模式会将机械制图与机械计算机绘图进行分离式教学，并且相应的要求课时量相对较大。在当今社会在发展过程中，专业理论相对较少的教学课时设置无法予以充分的吻合，而整体一线实践需要学生对读图与绘图技能进行有效的掌握，而绘图技能就其应用而言，是指通过计算机技术进行有效的图像绘制，以及由此使学生的绘图能力得到大幅度提升，而如何在课时减少的背景之下，使学生对原有的培训目的得到有效的达成，便需要将机械制图及计算机绘图教学与当前的生产企业的实际需要进行有效的联系，并进行优质的一体化教学，在一体化教学的开展过程中需要对教学方法教材以及相应的习题及与教学场地进行一体化的构建，并且需要将传统教学模式所具有的优点与创新型教学方法进行有效的结合，传统教学方式所存在的优点，在于通过黑板绘图的教学教师可以边画边对绘制的图进行有效的讲解，使学生能够更加容易理解。然而，相应的黑板绘图方式其自身的教科学效率相对较低，并且黑板绘图过程耗时较长，学生在具体的学习过程中无法对大量的信息点进行有效的学习，如若在当前的教学过程中充分的应用计算机绘图软件所用的绘图功能，将传统的黑板予以取代，将通过更加具有三维绘图的特点，使整体教育内容以更加直观与生动的形象展示于学生面前，从而使整体学生的空间想象能力得到大幅度提升，由此使整体课程的综合教学效率得到有效的提升，Inventor软件在应用过程中其主要的功能是进行相应的三维设计，并且其入门难度相对较低，通过对Inventor软件进行有效的应用，能够对各类项目任务予以引领，将具体的理论知识充分的贯穿于整体实践教学过程中，进而使教学做能够得到有效的统一，使传统课程内容的学科体系予以充分的打破，并且在当今社会在发展过程，中能够构建出以工作过程为导向的创新型项目课程体系。能够对当前机械制图课程难教难学的问题予以充分的改变，使学生对具体的生产过程予以接触，并具有着高度的可行性。
二、对课程开发的先决条件进行分析
在实际的课程开发过程中，需要充分的对CAD制图教学环境进行有效的创建，在现代工业的发展过程中，相应的企业已经能够将三维CAD软件予以充分的应用，并且CAD类软件具有着较为突出的多样性 Solid works 、Inventor等软件均具有着强大的三维建模功能，而基于参数化设计的的维数字模型，能够充分的对传统的实物性教学模式进行有效的改变，能够使购置模型的成本得到大幅度节约，并且使整体教学效率得到有效的提升。职业学校在具体的教学过程中，需要充分的根据本地区企业的实际情况及相应的学校预算，对软件进行合理化的选用，以完成软件在应用过程中拥有的较为方便快捷的特性，并且其自身的系统逻辑性相对较强，能够对中文界面及帮助信息予以提供，并由此对于生成与我国国标相符合的工程图提供了极大的现实性便利，在应用过程中，相应的软件可以由三维产品模型直接生成各类二维投影图及相应的工程图纸，使三维立体图与平面图形能够进行有效的实质性转换，并且能够进行更加方便的修改，对相应的产品进行有效的上色渲染，其自身功能性的强大及具有创新意义的特点，使得Inventor软件在整体机械制图教学过程中拥有着较为突出的实用潜力，中职机械制图教师在具体的教学过程中，需要对windows系统予以熟悉，而借助相应的参考书便可使用Inventor软件进行有效的教学。此外，欧洲戴斯克公司与中国教育部签订了相应的合约，并且在全国各地的高校中设立了有效的师资培训基地，能够进一步使高校及中职学校教师自身的软件应用能力得到大幅度提升以上条件，为整体项目课程的开发奠定了较为坚实的现实性基础。
三、课程教学内容及实施思路探究
1.充分的对教学内容进行合理化调整
在现代制造技术的发展过程中，已经能够从传统的人工逐算与绘图逐渐转变为以计算机为基础的三维建模以及虚拟制造，并且能够进行有效的智能设计，同时能够将CAD、CAE以及CAM进行有效的集成，三维参数化设计软件在应用过程中，是当今较为先进的CAD软件，并且在发达国家的工程设计过程中拥有着广泛的应用。举例说明，波音公司在对新一代787客机进行的设计过程中，就已经实现了无图纸性设计，而在整体科技发展的趋势之下，高职及中职院校的制图课程教学内容需要进行具有针对性的调整。首先，需要对几何画法部分的训练予以弱化，将传统教学过程中几何画法部分的内容进行有效的筛选。其二，需要对传统的先投影后三维的教学顺序予以改变。其三，需要对整体组合体视图识读为教学的次重点。将整体零件图识读的教学作为整体教学的重点。
2.对项目课程的教学实施进行详细的探究
在具体的教学实施过程中，需要采取行为导向的项目教学方法，整体项目任务实施需要对三维实体模型的零件部分进行有效的绘制，并且对二维图形进行绘制，最后应用Inventor软件平台，通过实际投影对二维图像进行有效的理解，进而以虚拟方式将做中学的教学模式予以实现，对传统由二维、三维的学习制图习惯进行有效的颠覆，使整体教学组织实施及评价的过程均能够以学生为中心，使学生自身的自主探究能力得到提升，使学生在具体学生过程当中能够将自身的专业行动能力得到大幅度提高。
结语
Inventor软件在应用过程中，能够进一步的将我国机械制图的一体化项目教学模式得到进一步的优化，充分的对Inventor软件进行引用，能够使学生快速的对空间想象力进行有效的搭建，并且能够使整体学习趣味性得到提升，使教学成本得到大幅度降低，由此，相应的中职学校需要充分的对Inventor软件的应用模式及应用效果进行有效的研究，使其自身的机械制图课程所具有的创新性得到凸显。
参考文献
[1]牛潇，秦健.基于App Inventor的语音识别与文本翻译器App的设计与调试[J].电脑知识与技术，2020，16（22）：20-22，25.
[2]陆桂华，江伟文.基于App Inventor的项目式学习研究——以初中信息技术为例[J].教育信息技术，2020，（3）：12-15.
[3]陈国林.如何绘制台虎钳装配图 ——Inventor2020与机械制图一体化教学[J].内燃机与配件，2020，（21）：233-234.
（崇左职业技术学校 广西崇左 532200）
关键词：机械制图;Inventor;辅助教学;一体化项目
分类号 H191
一、对课程开发的必要性进行分析
机械制图就其自身而言拥有着较强的实践特性，并且属于相应的技术类课程，在传统的教学过程中教师会通过黑板、粉笔、挂图以及模型构件中工作方式对课程进行教学，由于模型及挂图存在一定程度的局限性特征，因此教师在课堂教学过程中会花费较多时间进而使整体教学节奏拖慢，并且无法使学生对相应的课程内容进行有效的理解，从而在一定程度上限制学生的空间想象能力的形成，而在传统的机械制图课程教学过程中往往会采取相应的模式进行教学，在当今社会的发展过程中，多媒体教学模式已经在计算機及投影器材的普及情况下，得到了有效的现实性发展，而视觉感相对较强的动画演示功能，也对学生的课程学习兴趣起到了有效的增强作用，并且能够使学生的思维空间想象能力得到有效的培育。然而，由于整体课程的信息量相对较大，并且学生的整体教学节奏相对较快，使学生无法对相应的问题予以完全性的掌握，在具体的教学过程中，传统的教学模式会将机械制图与机械计算机绘图进行分离式教学，并且相应的要求课时量相对较大。在当今社会在发展过程中，专业理论相对较少的教学课时设置无法予以充分的吻合，而整体一线实践需要学生对读图与绘图技能进行有效的掌握，而绘图技能就其应用而言，是指通过计算机技术进行有效的图像绘制，以及由此使学生的绘图能力得到大幅度提升，而如何在课时减少的背景之下，使学生对原有的培训目的得到有效的达成，便需要将机械制图及计算机绘图教学与当前的生产企业的实际需要进行有效的联系，并进行优质的一体化教学，在一体化教学的开展过程中需要对教学方法教材以及相应的习题及与教学场地进行一体化的构建，并且需要将传统教学模式所具有的优点与创新型教学方法进行有效的结合，传统教学方式所存在的优点，在于通过黑板绘图的教学教师可以边画边对绘制的图进行有效的讲解，使学生能够更加容易理解。然而，相应的黑板绘图方式其自身的教科学效率相对较低，并且黑板绘图过程耗时较长，学生在具体的学习过程中无法对大量的信息点进行有效的学习，如若在当前的教学过程中充分的应用计算机绘图软件所用的绘图功能，将传统的黑板予以取代，将通过更加具有三维绘图的特点，使整体教育内容以更加直观与生动的形象展示于学生面前，从而使整体学生的空间想象能力得到大幅度提升，由此使整体课程的综合教学效率得到有效的提升，Inventor软件在应用过程中其主要的功能是进行相应的三维设计，并且其入门难度相对较低，通过对Inventor软件进行有效的应用，能够对各类项目任务予以引领，将具体的理论知识充分的贯穿于整体实践教学过程中，进而使教学做能够得到有效的统一，使传统课程内容的学科体系予以充分的打破，并且在当今社会在发展过程，中能够构建出以工作过程为导向的创新型项目课程体系。能够对当前机械制图课程难教难学的问题予以充分的改变，使学生对具体的生产过程予以接触，并具有着高度的可行性。
二、对课程开发的先决条件进行分析
在实际的课程开发过程中，需要充分的对CAD制图教学环境进行有效的创建，在现代工业的发展过程中，相应的企业已经能够将三维CAD软件予以充分的应用，并且CAD类软件具有着较为突出的多样性 Solid works 、Inventor等软件均具有着强大的三维建模功能，而基于参数化设计的的维数字模型，能够充分的对传统的实物性教学模式进行有效的改变，能够使购置模型的成本得到大幅度节约，并且使整体教学效率得到有效的提升。职业学校在具体的教学过程中，需要充分的根据本地区企业的实际情况及相应的学校预算，对软件进行合理化的选用，以完成软件在应用过程中拥有的较为方便快捷的特性，并且其自身的系统逻辑性相对较强，能够对中文界面及帮助信息予以提供，并由此对于生成与我国国标相符合的工程图提供了极大的现实性便利，在应用过程中，相应的软件可以由三维产品模型直接生成各类二维投影图及相应的工程图纸，使三维立体图与平面图形能够进行有效的实质性转换，并且能够进行更加方便的修改，对相应的产品进行有效的上色渲染，其自身功能性的强大及具有创新意义的特点，使得Inventor软件在整体机械制图教学过程中拥有着较为突出的实用潜力，中职机械制图教师在具体的教学过程中，需要对windows系统予以熟悉，而借助相应的参考书便可使用Inventor软件进行有效的教学。此外，欧洲戴斯克公司与中国教育部签订了相应的合约，并且在全国各地的高校中设立了有效的师资培训基地，能够进一步使高校及中职学校教师自身的软件应用能力得到大幅度提升以上条件，为整体项目课程的开发奠定了较为坚实的现实性基础。
三、课程教学内容及实施思路探究
1.充分的对教学内容进行合理化调整
在现代制造技术的发展过程中，已经能够从传统的人工逐算与绘图逐渐转变为以计算机为基础的三维建模以及虚拟制造，并且能够进行有效的智能设计，同时能够将CAD、CAE以及CAM进行有效的集成，三维参数化设计软件在应用过程中，是当今较为先进的CAD软件，并且在发达国家的工程设计过程中拥有着广泛的应用。举例说明，波音公司在对新一代787客机进行的设计过程中，就已经实现了无图纸性设计，而在整体科技发展的趋势之下，高职及中职院校的制图课程教学内容需要进行具有针对性的调整。首先，需要对几何画法部分的训练予以弱化，将传统教学过程中几何画法部分的内容进行有效的筛选。其二，需要对传统的先投影后三维的教学顺序予以改变。其三，需要对整体组合体视图识读为教学的次重点。将整体零件图识读的教学作为整体教学的重点。
2.对项目课程的教学实施进行详细的探究
在具体的教学实施过程中，需要采取行为导向的项目教学方法，整体项目任务实施需要对三维实体模型的零件部分进行有效的绘制，并且对二维图形进行绘制，最后应用Inventor软件平台，通过实际投影对二维图像进行有效的理解，进而以虚拟方式将做中学的教学模式予以实现，对传统由二维、三维的学习制图习惯进行有效的颠覆，使整体教学组织实施及评价的过程均能够以学生为中心，使学生自身的自主探究能力得到提升，使学生在具体学生过程当中能够将自身的专业行动能力得到大幅度提高。
结语
Inventor软件在应用过程中，能够进一步的将我国机械制图的一体化项目教学模式得到进一步的优化，充分的对Inventor软件进行引用，能够使学生快速的对空间想象力进行有效的搭建，并且能够使整体学习趣味性得到提升，使教学成本得到大幅度降低，由此，相应的中职学校需要充分的对Inventor软件的应用模式及应用效果进行有效的研究，使其自身的机械制图课程所具有的创新性得到凸显。
参考文献
[1]牛潇，秦健.基于App Inventor的语音识别与文本翻译器App的设计与调试[J].电脑知识与技术，2020，16（22）：20-22，25.
[2]陆桂华，江伟文.基于App Inventor的项目式学习研究——以初中信息技术为例[J].教育信息技术，2020，（3）：12-15.
[3]陈国林.如何绘制台虎钳装配图 ——Inventor2020与机械制图一体化教学[J].内燃机与配件，2020，（21）：233-234.
（崇左职业技术学校 广西崇左 532200）