【摘 要】
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本刊讯 近日，桂林市教育局召开2017年全市中小学科技创新活动暨培训工作会议。会议指出，近年来，桂林市各学校结合教育信息化工程建设，加强科技活动室、实验室、探究室、综合实践活动基地等基础设施建设，为学校开展科技教育筑牢了基础，同时通过举办各种科普宣传教育活动和青少年科技创新大赛、机器人大赛、科技运动会等，引导全市中小学生动脑、动手，搞创造、做研究，在自治区、国家等相关比赛中取得优异成绩。下一步，桂
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本刊讯 近日，桂林市教育局召开2017年全市中小学科技创新活动暨培训工作会议。会议指出，近年来，桂林市各学校结合教育信息化工程建设，加强科技活动室、实验室、探究室、综合实践活动基地等基础设施建设，为学校开展科技教育筑牢了基础，同时通过举办各种科普宣传教育活动和青少年科技创新大赛、机器人大赛、科技运动会等，引导全市中小学生动脑、动手，搞创造、做研究，在自治区、国家等相关比赛中取得优异成绩。下一步，桂林市将在构建校外科技創新教育新机制、加快校外科技教育基地建设、打造青少年科技活动品牌等方面下功夫，全面提升全市中小学生的科技素养和创新能力。 （桂文）
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编者：在“我们来养蚕”主题统整远程协作项目学习中，无论线上线下，两所学校的学生都投入了巨大的研究热情——出于好奇提出问题，基于问题展开科学实验研究，从中收获探究的乐趣以及知识与技能的增长。项目学习是学生自主、合作、探究学习的过程，更是学生创新实践的过程，从下面摘录的两校部分学生的“养蚕日记”中可见一斑。 养蚕记 张家港市万红小学三（4）班 浦容娴 春天的脚步近了，我的家里来了一些新成员——蚕
强教必先强师，教师队伍素质的高低，直接关系到教育发展的好坏。教师队伍建设向来是教育发展的核心工作，近年来，国家、地方、学校都十分重视教师培养工作，组织实施了大量不同级别、多个层次的培训项目。虽然如此，教師培训过于理论化、形式化，脱离教学实际，培训“走过场”等问题仍普遍存在。为了解决这些问题，许多地方都进行了有益的探索。 南宁市横县实施的“五步式‘送教下乡’，助推校本研训一体化”值得关注。所谓“五
11月16日，黄大年同志先进事迹教育基地揭牌仪式在南宁市园湖路小学举行（以下简称教育基地）。据介绍，黄大年同志曾就读于南宁市园湖路小学，在该校成立教育基地，对于深入学习黄大年同志先进事迹、弘扬其高尚精神具有重要意义。教育基地主要包括一间陈列室和一条科技长廊。陈列室主要展示黃大年同志生平简介、成长历程、生前用品、科研成果等内容；科技长廊配备科普体验设备，展示科普知识和校园科技创新成果。 （覃鸥）
本刊讯 自治区人民政府日前印发《广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划》（以下简称《计划》），决定从今年起，在区内高校中遴选培养1 000名有望在教育教学、科学技术研究上取得突破性进展，并能领衔国内较高水平创新团队的中青年人才，助推广西高水平大学和一流学科建设及自治区创新驱动发展战略，提升廣西高等教育综合实力和服务经济社会发展的水平。《计划》分5批进行遴选，每批200名左右，每年遴选1批，每批培养
本刊讯 近日，由自治区教育厅主办，广西科技大学、学堂在线、学堂在线中国创业学院承办的全区高校创新创业教育理念与人才培养方法研讨会在广西科技大学召开。研讨会围绕高校创新人才培养核心工作定位、高校创新人才培养工作理念视野更新、高校创新人才应具备的核心能力及其培养、高校创新人才有效培养的方法论与教学工具、国内高校学生创新意識与创新能力培养案例等五个方面展开研讨，采取课堂授课、在线学习、案例研讨等多种形式
本刊訊 近日，广西民族大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心成立，这是我区首个习近平新时代中国特色社会主义思想研究机构。该中心主要围绕新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵、新时代中国特色社会主义基本方略、中国特色社会主义政治发展道路、民族文化创造性转化和创新性发展、中国特色社会主义政治经济学、新时代新高校文化传承与创新、“一带一路”合作与中国特色社会主义建设等7个方向展开研究，加强
本刊訊 近日，由中国教育科学研究院、中国财经素养教育协同创新中心授牌成立的中国财经素养教育协同创新中心——广西分中心（以下简称分中心）落户广西财经学院。这是广西成立的首个财经素养教育研究机构，也是全国第一个落户地方高校的财经素养教育协同研究实体。分中心将立足广西区域经济发展，面向东盟，放眼世界，实证性地探索财经素养和财经素养教育问题，以开放性的理念、审视性的视角和普惠性的实践，为财经素养提供科研服
10月17日，南宁市横县横州镇教研协作区的90名初中英语教师齐聚横州镇第二初级中学，为时一天的送教活动在这里举行。上午，先由横州镇教研协作区的骨干教师罗美玲与县研训团队教师韦燕妮进行同课异构，然后全体教师以分组形式进行研课交流，最后由专家点评、总结；下午，县研训团队教师杨礼慧针对上午同课异构的内容做微讲座，参训教师再进一步交流探讨，形成新的教案。 “这样的培训活动非常接地气，对老师的专业成长很有
《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。因此，在综合实践课程实施过程中，指导老师应在正确把握学生认知特点和学科知识的基础上，有效整合以儿童经验为代表的生活世界和以学科知识为代表的科学世界，通过活动内容的科学设计和实施，给学生一个真实的社会课堂，一
本刊讯 近期，南宁市教育局举办2017年南宁市中小学信息技术与學科教学深度融合优秀课例展示观摩评选活动。活动主要在南宁市第二中学、南宁市衡阳路小学等6所学校举办，来自全市中小学的200多名教师用3天时间“晒”出自己精心准备的互动课堂，向前来观摩的近3 000多名教师、51名评委展示近年来该市信息技术与语文、数学、英语等学科深度融合的应用成果。活动主要分高中、初中、小学三个阶段，涵盖语文、数学、信息