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文章通过对高职高专学生岗位任务和职业能力的分析，结合《大学语文》课程，就其教学设计进行了初步思考。高职高专《大学语文》是强调学习能力、认识能力和表达能力相结合的“大语文”，是具有鲜明基础性特点的开放性课程。因此需要根据不同能力要求来设计岗位驱动和任务引导的互动教学模式，结合课内课外学习环境，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，将《大学语文》课程融入学生整体学习、生活过程中，真正有益于培养和提高学生的综合水平。