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英语对于七年级学生来说并不陌生,俗话说:“良好的开端是成功的一半。”七年是中学生的启蒙阶段,七年英语是英语学习的基础,让学生迈好英语学习的第一步, 对他们今后学好英语至关重要。下面谈谈我的几点看法:
一、培养学习英语的兴趣,做到坚持不懈
兴趣是学生学习英语的最好老师,要想学好英语,首先要有学习的兴趣。学生在学习过程中我认为关键是教师要激发学生的兴趣。教师在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样,有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢阅读法,就是一直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,英语教师必须运用多元化的教学方法,激发每个学生的学习兴趣,能让他们喜欢英语。另外在课堂上借助多媒体,提供生动直观的形象和视野效果,刺激学生的感官,激发学生的兴趣,让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中, 会收到事半功倍的效果如学习how much is are …这一句型,我利用电脑课件,找了许多有关物品的图片,有单数的,有复数的,让同学们看一看,比一比。在比较的过程中,区别“howmuchis啊热”的不同点及不同的用法。然后让学生反复不断的操练,掌握这两个句型的用法。然后让学生以小组为单位,利用教室里的实物,让组长发问,其他同学回答,让学生在不知不覺中巩固所学知识,轻松地掌握了这一句型。
二、培养学生学习英语的方法,做到循序渐进
1.要认真学习语音,过好语音关
要把每一个音标读正确,注意纠正发音有问题音素。要求学生掌握读音规则,这对单词的记忆和拼写非常有用。
2.实实在在的掌握好课本中所有单词短语句型
学习的单词要从单词的音形义。这多个方面去理解掌握。要注意单词的一次多义,一词多类的用法。
3.掌握好基本语法
语法学习在英语中非常重要,它能帮助我们把握好英语的基本规律。通过例句或者语言现象记住语法规则。
4.灵活运用教材
在教学过程中,教师应随着教材的变化,随时把它们分散地教给学生,采取听、模仿、讲解、练习、校正等方式使学生随时随处感受到正确、规范的语音的影响和熏陶。
三、认真听讲,积极与老师相互配合上课要专心听讲,做好课堂笔记
认真读写,积极思考。课前要预习,预习时出现的问题在课堂上如没有听懂或老师没有讲到的,要向老师及时提问,必须把问题弄明白。在课堂老师讲授的主要内容及问题先注意听,课后及时整理笔记。反复思考这些问题,抓住老师讲的重点,难点,和考点。总而言之,在课堂上要做到耳听,眼观,嘴动,脑想,调动奇多个感官来。
同时,教师要根据学生的年龄教给他们便于记忆、巩固的方法。如拼读记忆法、归类记忆法、对比记忆法、为了把好单词关,更要及时地进行单词听写检测,做到单词“课课清”,让学生养成每天记单词的习惯。学生积累了一定的词汇量, 就能为以后的听说读写打下坚实的基础。通过朗读和背诵,让学生积累一定的语言材料,形成语感,逐步培养学生使用语言的习惯,提高英语学习的信心和能力。
四、课后及时复习,巩固所学过得知识
要想学好一门课程,必须要做到善于类比,及时总结知识,把新学的知识同过去所学的知识进行横向和纵向比较联系。总而言之,学好英语并不是一朝一夕的事情,多种学习方法综合使用,对不同的学生采用不同的方法。以学生为主体,教师适当启发,点燃学生学习的热情,发挥其自由想象和美好愿望的空间,在通过语音关、词汇关、句型关、课文关的过程中,感受学习的乐趣和运用、驾驭语言的成功感受,为今后的英语学习奠定良好的知识基础和心理适应能力。
一、培养学习英语的兴趣,做到坚持不懈
兴趣是学生学习英语的最好老师,要想学好英语,首先要有学习的兴趣。学生在学习过程中我认为关键是教师要激发学生的兴趣。教师在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样,有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢阅读法,就是一直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,英语教师必须运用多元化的教学方法,激发每个学生的学习兴趣,能让他们喜欢英语。另外在课堂上借助多媒体,提供生动直观的形象和视野效果,刺激学生的感官,激发学生的兴趣,让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中, 会收到事半功倍的效果如学习how much is are …这一句型,我利用电脑课件,找了许多有关物品的图片,有单数的,有复数的,让同学们看一看,比一比。在比较的过程中,区别“howmuchis啊热”的不同点及不同的用法。然后让学生反复不断的操练,掌握这两个句型的用法。然后让学生以小组为单位,利用教室里的实物,让组长发问,其他同学回答,让学生在不知不覺中巩固所学知识,轻松地掌握了这一句型。
二、培养学生学习英语的方法,做到循序渐进
1.要认真学习语音,过好语音关
要把每一个音标读正确,注意纠正发音有问题音素。要求学生掌握读音规则,这对单词的记忆和拼写非常有用。
2.实实在在的掌握好课本中所有单词短语句型
学习的单词要从单词的音形义。这多个方面去理解掌握。要注意单词的一次多义,一词多类的用法。
3.掌握好基本语法
语法学习在英语中非常重要,它能帮助我们把握好英语的基本规律。通过例句或者语言现象记住语法规则。
4.灵活运用教材
在教学过程中,教师应随着教材的变化,随时把它们分散地教给学生,采取听、模仿、讲解、练习、校正等方式使学生随时随处感受到正确、规范的语音的影响和熏陶。
三、认真听讲,积极与老师相互配合上课要专心听讲,做好课堂笔记
认真读写,积极思考。课前要预习,预习时出现的问题在课堂上如没有听懂或老师没有讲到的,要向老师及时提问,必须把问题弄明白。在课堂老师讲授的主要内容及问题先注意听,课后及时整理笔记。反复思考这些问题,抓住老师讲的重点,难点,和考点。总而言之,在课堂上要做到耳听,眼观,嘴动,脑想,调动奇多个感官来。
同时,教师要根据学生的年龄教给他们便于记忆、巩固的方法。如拼读记忆法、归类记忆法、对比记忆法、为了把好单词关,更要及时地进行单词听写检测,做到单词“课课清”,让学生养成每天记单词的习惯。学生积累了一定的词汇量, 就能为以后的听说读写打下坚实的基础。通过朗读和背诵,让学生积累一定的语言材料,形成语感,逐步培养学生使用语言的习惯,提高英语学习的信心和能力。
四、课后及时复习,巩固所学过得知识
要想学好一门课程,必须要做到善于类比,及时总结知识,把新学的知识同过去所学的知识进行横向和纵向比较联系。总而言之,学好英语并不是一朝一夕的事情,多种学习方法综合使用,对不同的学生采用不同的方法。以学生为主体,教师适当启发,点燃学生学习的热情,发挥其自由想象和美好愿望的空间,在通过语音关、词汇关、句型关、课文关的过程中,感受学习的乐趣和运用、驾驭语言的成功感受,为今后的英语学习奠定良好的知识基础和心理适应能力。