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【摘 要】历史是一门能够有效提升学生综合素质的学科，在当今这个对人才的综合素质要求越来越高的社会，历史教学显得尤其重要。本文就目前高中历史课堂教学中存在的问题展开论述，并提出有效的应对措施。
【关键词】高中历史 课堂教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.141
学生在初中阶段就开始进行历史学习，可见历史对学生发展的重要性。历史是一门旨在向学生介绍人类过往的学科，通过历史学习能够使学生更好的了解人类的发展史，并使学生从历史学习过程中学会总结成功的经验与失败的教训。尤其是近年来对人才综合素质的要求越来越高，历史作为一门能够有效提升学生綜合素质的学科，对学生的影响更加深远。尤其是高中阶段的历史学习对学生的影响更大，学生在高中阶段的历史学习不仅能够使学生掌握大量的历史文化信息，还能够使学生从不同的角度对历史问题有更加深刻的认识。但就目前的高中历史课堂教学而言，还存在一些影响课堂教学学习效率的现象，必须及时的加以解决，使学生更有效的进行历史学习。
一、当前高中历史课堂教学中存在的问题
历史作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，具有其存在的特殊意义。学生通过历史学习不但能够收获大量的知识，还能够有效的帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观。但是目前的高中历史课堂教学中还存在一些影响课堂教学有效性的问题，本人结合实际的教学经验，对高中历史课堂教学中存在的问题进行分析，并秉承一切从实际出发的原则，提出能够有效应对历史课堂教学中存在的问题的措施，希望能够切实解决历史课堂教学中存在的问题。
（一）对历史教学的重要性认识不足
随着新课改的不断推进，历史教学的重要性越来越引起师生的重视，较之于传统的历史教学而言，目前的历史课堂教学情况有了很大的转变，但是，较之于其他学科的学科而言，历史课堂教学的重要性依然存在没有被正确的认识的情况。“副科”是长期以来扣在历史头上的一顶帽子，也正因为如此，在长期的教学中，历史的重要性没有得到正确的认识。教师在教学的过程中也受到历史是“副科”这一观念的影响，对学生的要求不高，学生只要能够掌握基本的历史知识即可。然而教师对学生的要求的降低，虽然学生也能够有效的掌握基本的历史知识点，但是学生简单的掌握基本的历史知识点是不够的，尤其是随着高考对学生的要求的不断提升，更需要学生对历史知识点进行深入的理解。教师在思想上对历史教学的重视程度不够，导致学生在学习的过程中对历史也难以树立正确的认识，这就不利于高中学生历史学习程度的进一步提升。
（二）学生对历史知识点的理解不够深入
在应试教育的背景下，学生的历史学习主要的方法是依靠死记硬背，学生只要对教材上的知识点进行死记硬背就能取得良好的成绩，对知识点的深刻含义即使没有深入的认识，也不影响学生的考试成绩。但是实际上学生死记硬背的学习方式对学生的历史学习将产生很多不良的影响。目前的高中历史课堂教学中，有些教师依然提倡学生采用死记硬背的方式进行历史学习。死记硬背的方式使学生不能对历史现象进行深入的认识，不利于学生历史水平的提升。
（三）学生运用历史知识解决实际问题的能力不强
历史作为一门人文学科，通过历史学习要求学生能够掌握大量的知识点，同时还要求学生能够运用历史知识点去解决实际生活中的问题，做到学以致用。而在目前的高中历史课堂教学中，教师对学生该如何有效运用历史知识去解决实际问题的能力并没有提出明确的要求。因此，学生运用历史知识去解决实际生活中的问题的意识并不强。当今社会对学生运用理论知识去解决实际问题的要求越来越高，因此，学生运用历史知识去解决实际问题的能力的欠缺将影响学生以后的人生发展。
二、应对目前历史课堂教学中存在问题的有效措施
（一）对历史课堂教学的重要性有一个正确的认识
思想是人们行动的先导，因此，有什么样的思想就有什么样的行为。为了进一步提高高中历史课堂教学的有效性，有效的应对历史课堂教学中存在的问题，不管是教师还是学生都应该对历史课堂教学的重要性有一个正确的认识。对于教师而言要树立正确的历史教学理念，作为历史教师，首先要树立学科教学的自信心，要认识到学科教学的重要性与历史学科对学生的重要性，从思想上对历史教学引起重视，这样在课堂教学的过程中，教师才能更有效的开展教学活动，对学生提出更高的学习要求，从而使学生更深入的进行历史学习。对于学生而言，也要对历史学习引起高度，要紧跟教师的教学步骤，不仅对基础知识的学习引起高度重视，还要对历史现象背后隐含的深刻含义进行深入的理解，这样学生才能更透彻的对历史知识点进行理解。
（二）掌握有效的学习技巧
很多学生都认为学习历史只要能够的进行有效记忆，就能够取得良好的学习效果。实际上在历史学习的过程中，学生也要掌握有效的学习技巧，才能更加高效的进行历史学习。知识点繁多且零碎是历史学科的一个重点特征，学生在历史学习的过程中想要有效的记忆知识点是一个庞大的工程，因此，学生在历史学习的过程中必须掌握一定的学习技巧，帮助学生进行有效记忆。有效的学习技巧不仅能够帮助学生有效的记忆知识点，还能够使学生更好地透过现象看本质，对历史现象有一个更加深刻的认识。
（三）提高学生运用历史知识解决实际问题的能力
学生通过历史学习能够掌握大量的解决问题的智慧，如果学生将这些能够有效解决实际问题的智慧运用于实际的生活之中，将能够解决实际生活中的很多问题，相反，如果学生不能将这些智慧运用于实践，那么就只能束之高阁。高中学生虽然还没有真正的步入社会，但是，不管是生活中还是学习中都会遇到各种各样的问题，如果学生能够将通过历史学习掌握的解决问题的经验运用于实际生活中，那么，将能够帮助学生解决很多问题。对于高中学生而言，将理论知识运用于实际生活中的能力还不强，很多学生甚至不具备将历史学习到的经验与教训运用于解决实际问题的意识，这就需要教师对学生进行积极的引导，有效提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。
我作为一名高中历史教师，具有大量的一线教学经验，在实际的教学中，深刻的认识到历史课堂教学还存在一些影响课堂教学有效性的问题。鉴于此情况，我在文中对目前高中历史课堂教学中存在的问题展开了论述，并提出了有效的应对措施，希望能够更好的促进历史课堂教学，使学生更好地掌握历史知识，促进学生的全面发展，并使学生以后为社会主义现代化建设做出更大的贡献。
【关键词】高中历史 课堂教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.141
学生在初中阶段就开始进行历史学习，可见历史对学生发展的重要性。历史是一门旨在向学生介绍人类过往的学科，通过历史学习能够使学生更好的了解人类的发展史，并使学生从历史学习过程中学会总结成功的经验与失败的教训。尤其是近年来对人才综合素质的要求越来越高，历史作为一门能够有效提升学生綜合素质的学科，对学生的影响更加深远。尤其是高中阶段的历史学习对学生的影响更大，学生在高中阶段的历史学习不仅能够使学生掌握大量的历史文化信息，还能够使学生从不同的角度对历史问题有更加深刻的认识。但就目前的高中历史课堂教学而言，还存在一些影响课堂教学学习效率的现象，必须及时的加以解决，使学生更有效的进行历史学习。
一、当前高中历史课堂教学中存在的问题
历史作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，具有其存在的特殊意义。学生通过历史学习不但能够收获大量的知识，还能够有效的帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观。但是目前的高中历史课堂教学中还存在一些影响课堂教学有效性的问题，本人结合实际的教学经验，对高中历史课堂教学中存在的问题进行分析，并秉承一切从实际出发的原则，提出能够有效应对历史课堂教学中存在的问题的措施，希望能够切实解决历史课堂教学中存在的问题。
（一）对历史教学的重要性认识不足
随着新课改的不断推进，历史教学的重要性越来越引起师生的重视，较之于传统的历史教学而言，目前的历史课堂教学情况有了很大的转变，但是，较之于其他学科的学科而言，历史课堂教学的重要性依然存在没有被正确的认识的情况。“副科”是长期以来扣在历史头上的一顶帽子，也正因为如此，在长期的教学中，历史的重要性没有得到正确的认识。教师在教学的过程中也受到历史是“副科”这一观念的影响，对学生的要求不高，学生只要能够掌握基本的历史知识即可。然而教师对学生的要求的降低，虽然学生也能够有效的掌握基本的历史知识点，但是学生简单的掌握基本的历史知识点是不够的，尤其是随着高考对学生的要求的不断提升，更需要学生对历史知识点进行深入的理解。教师在思想上对历史教学的重视程度不够，导致学生在学习的过程中对历史也难以树立正确的认识，这就不利于高中学生历史学习程度的进一步提升。
（二）学生对历史知识点的理解不够深入
在应试教育的背景下，学生的历史学习主要的方法是依靠死记硬背，学生只要对教材上的知识点进行死记硬背就能取得良好的成绩，对知识点的深刻含义即使没有深入的认识，也不影响学生的考试成绩。但是实际上学生死记硬背的学习方式对学生的历史学习将产生很多不良的影响。目前的高中历史课堂教学中，有些教师依然提倡学生采用死记硬背的方式进行历史学习。死记硬背的方式使学生不能对历史现象进行深入的认识，不利于学生历史水平的提升。
（三）学生运用历史知识解决实际问题的能力不强
历史作为一门人文学科，通过历史学习要求学生能够掌握大量的知识点，同时还要求学生能够运用历史知识点去解决实际生活中的问题，做到学以致用。而在目前的高中历史课堂教学中，教师对学生该如何有效运用历史知识去解决实际问题的能力并没有提出明确的要求。因此，学生运用历史知识去解决实际生活中的问题的意识并不强。当今社会对学生运用理论知识去解决实际问题的要求越来越高，因此，学生运用历史知识去解决实际问题的能力的欠缺将影响学生以后的人生发展。
二、应对目前历史课堂教学中存在问题的有效措施
（一）对历史课堂教学的重要性有一个正确的认识
思想是人们行动的先导，因此，有什么样的思想就有什么样的行为。为了进一步提高高中历史课堂教学的有效性，有效的应对历史课堂教学中存在的问题，不管是教师还是学生都应该对历史课堂教学的重要性有一个正确的认识。对于教师而言要树立正确的历史教学理念，作为历史教师，首先要树立学科教学的自信心，要认识到学科教学的重要性与历史学科对学生的重要性，从思想上对历史教学引起重视，这样在课堂教学的过程中，教师才能更有效的开展教学活动，对学生提出更高的学习要求，从而使学生更深入的进行历史学习。对于学生而言，也要对历史学习引起高度，要紧跟教师的教学步骤，不仅对基础知识的学习引起高度重视，还要对历史现象背后隐含的深刻含义进行深入的理解，这样学生才能更透彻的对历史知识点进行理解。
（二）掌握有效的学习技巧
很多学生都认为学习历史只要能够的进行有效记忆，就能够取得良好的学习效果。实际上在历史学习的过程中，学生也要掌握有效的学习技巧，才能更加高效的进行历史学习。知识点繁多且零碎是历史学科的一个重点特征，学生在历史学习的过程中想要有效的记忆知识点是一个庞大的工程，因此，学生在历史学习的过程中必须掌握一定的学习技巧，帮助学生进行有效记忆。有效的学习技巧不仅能够帮助学生有效的记忆知识点，还能够使学生更好地透过现象看本质，对历史现象有一个更加深刻的认识。
（三）提高学生运用历史知识解决实际问题的能力
学生通过历史学习能够掌握大量的解决问题的智慧，如果学生将这些能够有效解决实际问题的智慧运用于实际的生活之中，将能够解决实际生活中的很多问题，相反，如果学生不能将这些智慧运用于实践，那么就只能束之高阁。高中学生虽然还没有真正的步入社会，但是，不管是生活中还是学习中都会遇到各种各样的问题，如果学生能够将通过历史学习掌握的解决问题的经验运用于实际生活中，那么，将能够帮助学生解决很多问题。对于高中学生而言，将理论知识运用于实际生活中的能力还不强，很多学生甚至不具备将历史学习到的经验与教训运用于解决实际问题的意识，这就需要教师对学生进行积极的引导，有效提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。
我作为一名高中历史教师，具有大量的一线教学经验，在实际的教学中，深刻的认识到历史课堂教学还存在一些影响课堂教学有效性的问题。鉴于此情况，我在文中对目前高中历史课堂教学中存在的问题展开了论述，并提出了有效的应对措施，希望能够更好的促进历史课堂教学，使学生更好地掌握历史知识，促进学生的全面发展，并使学生以后为社会主义现代化建设做出更大的贡献。