【摘 要】
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目的:观察和分析安全管理在全静脉营养液配制中的应用价值.方法:以2019年1月至2021年1月本院全静脉营养液配置的工作情况开展本次研究.采用前后对比的方式,将纳入研究的患者分为观察组(2020年1月至2021年1月)和对照组(2019年1月至2020年1月),比较两组研究对象在安全管理前后的全静脉营养液配置中出错率的情况.结果:对比研究对象的全静脉营养液配制中出错率的情况,对照组总出错率为3.70％(37/1000),观察组总出错率为1.50％(15/1000),则观察组的总出错率明显低于对照组,经安全
【机 构】
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国药北方医院,内蒙古 包头 014030
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目的:观察和分析安全管理在全静脉营养液配制中的应用价值.方法:以2019年1月至2021年1月本院全静脉营养液配置的工作情况开展本次研究.采用前后对比的方式,将纳入研究的患者分为观察组(2020年1月至2021年1月)和对照组(2019年1月至2020年1月),比较两组研究对象在安全管理前后的全静脉营养液配置中出错率的情况.结果:对比研究对象的全静脉营养液配制中出错率的情况,对照组总出错率为3.70％(37/1000),观察组总出错率为1.50％(15/1000),则观察组的总出错率明显低于对照组,经安全管理后明显降低了全静脉营养液配制的出错率,P<0.05,数据差异具有统计学意义.结论:安全管理应用于全静脉营养液配制中,能够提升全静脉营养液配置的安全性,减少出错率,提高药物的利用率,减少医患纠纷.
其他文献
目的:观察不同教学模式对产科住院医师规范化培训质量的影响.方法:选取2016年5月至2019年5月60例本院产科规培生为研究对象,随机分为导师带教组和以问题为导向(PBL)教学组,30例/组.导师带教组采用导师带教制度培训;PBL教学组采用PBL教学模式培训.规培结束后,比较两组主动性、接受程度、团队协作评分;比较两组理论知识、操作技能得分.结果:PBL教学组主动性、接受程度、团队协作评分均高于导师带教组(P<0.05);PBL教学组理论知识、操作技能得分均高于导师带教组(P<0.05).结论:相比于导师
目的:探析经腹彩色多普勒超声在前置胎盘并发胎盘植入中的影响.方法:选取2018年3月至2020年3月在本院接受检查的疑似前置胎盘并发胎盘植入患者40例做为研究对象.所有患者均接受经腹彩色多普勒超声检查,并且检查后均通过手术病理诊断,以手术病理诊断为最终的诊断标准,比较分析经腹彩色多普勒超声检查对前置胎盘并发胎盘植入中的诊断特异性、灵敏度以及准确率.结果:与手术病理诊断对比,经腹部彩色多普勒超声检查的特异性为50.00％,灵敏度为97.30％,准确率为92.50％.二者诊断准确率对比差异不明显,P>0.05
目的:分析肝硬化疾病诊断中用凝血四项指标检验的意义.方法:2019年1月至2020年9月,选46例肝硬化患者为研究组1,46例乙肝患者为研究组2,并选同时期46例健康患者为对照组,采静脉血,检测肝功能与凝血指标.分析三组患者的肝功能与凝血指标的变化.结果:与对照组比,肝功能:研究组1和研究组2ALP、AST、ALT、GGT、TB、DBIL升高,TP、ALB水平降低(P<0.05),凝血指标:研究组1和研究组2 FIB、PT、APTT、TT高(P<0.05),FDP,D-D低(P<0.05),与研究组2相比
目的:探究子宫肌瘤临床诊治中应用经腹与经阴道彩色多普勒超声的效果.方法:将2018年6月至2021年6月入选的92例确诊子宫肌瘤患者作为此次研究对象,并根据随机法分为对照组和观察组,各46例.对照组采用经腹超声诊断,观察组采用经阴道超声诊断.比较两组患者子宫肌瘤的检出情况.结果:观察组患者检出率为97.83％,高于对照组的86.96％,有统计学意义,P<0.05.结论:对于子宫肌瘤采取经阴道检测方法具有较高的准确率,但是经阴道子宫肌瘤也存在一定的缺陷,因此,医务人员要合理根据患者需求,灵活采取多种检测方法
目的:分析在心内科护理实习带教过程中应用案例分析方法展开教学对于教学工作综合水平的影响.方法:在2019年1月至2020年12月进入医院心内科护理实习的护理专业学生中选取80例作为研究对象,其中,选取2019年1月至2019年12月实习的学生作为对照组,采用常规模式进行实习带教,选取2020年1月至2020年12月实习的学生作为研究组,采用案例分析法进行实习带教,对比实习带教效果.结果:经过实习带教后,两组学生的心血管专科知识掌握水平、基础操作能力、应急能力均有所改善,且研究组优于对照组(P<0.05);
目的:探究分析在化疗药物配置中应用规范化管理的意义和效果.方法:从2019年3月开始至2020年3月截止本院化疗药物配置人员中选取26例列为对照组,采取常规管理方式,分析化疗药物配置人员职业防护知识相关评分、出现的不良事件情况等,再从2020年4月至2021年4月本院化疗药物配置人员中选取26例列为观察组,采取规范管理,对比化疗药物配置情况.结果:观察组化疗药物配置人员不良事件发生率7.70％(2/26)明显低于对照组的30.77％(8/26),观察组的管理方式可减少药物配置人员不良事件的发生,差异具有统
目的:探究康复治疗专业基础课应用线上教学的质量,分析其教学方法的应用价值.方法:抽选2017年9月至2019年12月在本院康复医学科实习的康复治疗专业学生,人数为44名,根据入院实习先后顺序将其分为参照组与观察组,其中参照组应用常规模式进行教学,观察组应用线上教学模式进行教学,对两组学生的教学质量进行对比.结果:观察组学生在理论知识与实践技能两方面的数据,与参照组进行对比,均存在显著的优势,具有统计学意义(P<0.05);观察组学生教学满意度为95.5％,参照组学生教学满意度为68.2％,观察组学生教学满
目的:探究分析在高职妇产科护理学课堂教学中融入大学生性教育的效果.方法:从2019年1月至2021年1月高职院校护理专业妇产科护理学的学生中抽选60人作为研究对象,采取数字随机分配法将学生分为两组.观察组30人,在传统教学中融入大学生性健康教育;对照组30人,采取传统教学.对比两组学生教学效果.结果:观察组学生期末理论成绩、实验成绩、平时成绩等均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组学生月经/遗精知识、艾滋病传播途径、同性恋行为、人流及危害、妊娠期相关知识、避孕方法、接受性健康知识教育
目的:研究风湿免疫科护理带教中应用多元一体化教学法的临床效果.方法:以在本院风湿免疫科实习的护生(82名)为研究对象,选取时段为2019年3月至2020年3月,依据抽签法随机分组,组别为对照组与观察组.对照组护生(41名)给予传统教学法带教,观察组护生(41名)给予多元一体化教学法带教,以护生考核成绩、核心能力、带教满意度为观察指标,统计对比两组观察结果.结果:观察组带教后理论成绩、操作成绩分别为(95.25±2.87)分、(93.46±2.24)分,均高于对照组,P<0.05,具有显著差异.观察组带教后
目的:了解已婚女性医务人员常见妇科疾病患病情况并分析其影响因素,为开展医院女职工预防保健及健康教育工作提供依据.方法:回顾性分析2018至2020年乌鲁木齐市某三甲医院已婚女性医务人员共5638人次的妇科体检结果,描述性分析其患病情况及影响因素.结果:2018至2020年医务人员妇科疾病患病率分别为70.52％、80.42％、84.80％,患有3种以上妇科疾病比例分别为12.77％、21.31％、33.74％.患病率前五位疾病是子宫肌瘤、阴道炎、慢性宫颈炎、乳腺增生、乳腺结节,且各疾病患病率3年内均持续上