【摘 要】
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混龄教育是在整个幼儿园教育改革的大背景下提出的,它的组织和实施,不仅要依据现代教育的理念来改变课程的内容和形式,更重要的是改变教师的观念和行为。作为混龄班的老师,在组织教学活动的过程中就必须掌握教与学的方法,具体表现在: 一、教师要学会面临多元目标的挑战 在幼儿园混龄班中,每个教师都同时面对了不同年龄的孩子,教师就必须学会与不同年龄的幼儿交往,善于他们,能根据他们不同的发展水平进行个别指导,同时又能针对全体幼儿的共同特点进行教育。在混龄的教育背景中,教师无时不处在一个对象的比较中,面对同一个区角、同一种材
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混龄教育是在整个幼儿园教育改革的大背景下提出的,它的组织和实施,不仅要依据现代教育的理念来改变课程的内容和形式,更重要的是改变教师的观念和行为。作为混龄班的老师,在组织教学活动的过程中就必须掌握教与学的方法,具体表现在: 一、教师要学会面临多元目标的挑战 在幼儿园混龄班中,每个教师都同时面对了不同年龄的孩子,教师就必须学会与不同年龄的幼儿交往,善于他们,能根据他们不同的发展水平进行个别指导,同时又能针对全体幼儿的共同特点进行教育。在混龄的教育背景中,教师无时不处在一个对象的比较中,面对同一个区角、同一种材
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