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灾后重建背景下羌族传统文化教育发生了传承场域、传承者、可持续性之变迁。应赋予羌族地区家庭、学校、正确的文化价值理念,发挥羌族民众的主体性,自觉保护与传承羌族文化,将其作为重要的教育资源纳入课程体系,构建多位一体的文化教育模式,从而促进羌族精神文化的代际传递与创新繁荣。
羌族文化教育内生力与文化代际传承研究
【摘 要】
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灾后重建背景下羌族传统文化教育发生了传承场域、传承者、可持续性之变迁。应赋予羌族地区家庭、学校、正确的文化价值理念,发挥羌族民众的主体性,自觉保护与传承羌族文化,
【机 构】
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阿坝师范学院经管学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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四川省哲学社会科学重点研究基地“羌学研究中心”科研项目“场域变迁对羌文化代际传承的影响研究”（QXJ1702）, 四川省教育厅科研项目“教育学视域下仪式与民族文化传承研究”（14SB0292）
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