【摘 要】
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围棋是一种棋类游戏。中国于2500多年前发明了围棋。人们相信它是延续至今最古老的棋类游戏。截止到2008年年中为止，全球有超过4000万棋手，其中大部分居住在东亚。在这些围棋手
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围棋是一种棋类游戏。中国于2500多年前发明了围棋。人们相信它是延续至今最古老的棋类游戏。截止到2008年年中为止，全球有超过4000万棋手，其中大部分居住在东亚。在这些围棋手中，有一名男孩儿脱颖而出。他叫柯沽，是一名中国围棋职业九段棋手。围棋在他的生活中扮演了极其重要的角色，他下起围棋来也很得心应手。
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“学生小教师”模式旨在赋予学生以“教师”的角色功能，并在该角色的职责驱动下，完成备课—讲课—课后反思等教学流程。 这一模式的意义在于它推动学生自主学习，有效获取知识。帮助学生从教学行为的被动接受者转变为主动学习者、探索者和传播者。学生在这一转变过程中，不断突破“最近发展区”，提升学习了学科学习能力与综合素养。本文拟从“学生小教师”模式的意义与实施保障两方面进行简要阐述。 1. “学生小教师”模式
1. 前言 高中阶段，由于英语课程难度的不断增加，很多学生对英语失去了兴趣，更有甚者对英语产生了抵制心理。但教师如果能够好好利用课前五分钟，就可以激发学生的学习兴趣，在很大程度上减轻学生对英语学习的抵制心理，提高学习效率。在一堂完整的课中，课前五分钟是第一印象，很大程度上决定学生的精神状态和积极性。如果教师能够运用好英语课前五分钟预热课堂，整堂课的教学效果具有显著提升。因此，每一位英语教师都应关
随着课程改革日益深入,教师管理地位日益突出。对于一名初中英语教师而言,既需要有扎实的英语专业知识,也需要较强的课堂管理能力。可以说英语课程实效性的提高与教师课堂管
现阶段初中办学规模日益扩大，班级学生人数逐渐增加，但是学生的学习能力、认知水平、兴趣爱好都参差不齐。由于教师教学精力和教学时间都十分有限，不可能完全顾及到每个学生的学习情况，这将会导致不同学生之间的学习成绩差距越拉越大。此外，就初中英语课堂而言，传统的英语课堂教学模式下，课堂学习氛围不够活跃，师生之间、生生之间缺乏有效的互动交流，学生的课堂参与度普遍较低，已经无法很好地适应新时期提出的培养初中生的
2008年6月24日，由净雅集团和无锡尚德电力控股有限公司联合主办的“光伏、建筑、艺术”专题研讨会在北京世纪金源大酒店隆重召开。
随着新一轮教学体制改革的持续推进，对高中英语课堂有效教学也提出了新的要求。以往以教师讲，学生听，课后做繁重作业的教学模式早已被时代抛弃，早已不能适应新课改下教学任务和教学目标的需要。那么，如何打破传统教学模式的弊病，重新构建高效的、科学的英语教学课堂这一问题已经成为高中英语教育者日益关注的问题。 1. 高中英语有效课堂概述 现阶段，受应试教育思想的长期影响，加之各教育部门过分的关注学生的文化课
根据教育部对高中英语教学的要求，对高中学生的英语教学要从听、说、读、写、译五个方面着手，使学生的英语能力全面提高。高中英语阅读教学是对学生阅读技巧、获取信息能力和处理信息的能力的培养。理解文本的意思和理清文章的脉络是阅读一篇英语文章所必需的能力，而就是逻辑能力的体现。然而，就目前的高中英语教学的现状来看，教师对学生的逻辑能力的培养还没有引起足够的重视，也缺乏行之有效的方法，高中英语教学的重要组成部
对分课堂教学模式是指将课堂一半时间用于知识讲授，一半时间用于讨论式学习。自对分课堂教学模式提出后，便在教育界引起巨大轰动。很多一线教师均纷纷尝试在课堂中应用对分课堂教学模式。受到相关理论及实践研究的影响，笔者也在初中英语课堂中积极践行对分课堂教学模式，且取得理想教学成效。结合具体初中英语教学实践认为，在初中英语课堂中应用对分课堂教学模式可采取如下教学步骤： 1. 科学实现知识讲授 过去很长一段
中华人民共和国成立70周年以来，社会面貌飞速发展，从以前的闭关锁国到如今的多边贸易、强强联合、打开国门迎接外來的新事物与新机遇，英语作为自身与世界沟通的媒介，英语语言能力正在以前所未有的速度刷新其在我们社会生活中的重要性。初中英语教学是我国教育体制中的重中之重，因为它作为九年义务教育的最后发力点。新时代背景下的教育模式也相应的发生了巨大的变化，这几年是应试教育向素质教育转轨的重要时期，教育思想、教
《英语新课程标准》强调：义务教育阶段的英语应面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。为适应新课程改革的要求和体现基础教育改革的教育公平性，笔者所在学校基于“民族教育差异”，实施“培优辅差”教学策略课题研究，使笔者所承担的英语教学方法和理念发生了明显的变化，其经验具有一定的启示意义。1. 实施培优辅差的重要意义 1.1 “培优辅差”是现代教育理念发展的必然 现代的教育观念认为每个人都有