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根据针灸学课程的教学目标,依托现有教学平台,采用多种方式将形成性评价贯穿于整个教学过程中,构建完善的“评价→反馈→矫正”形成性评价体系。使教师在教学过程中能及时地借助有益的诊断性信息调整教学,并促进学生的学习活动,从而提高针灸学课程的教学质量。
针灸学课程教学形成性评价体系的构建
【摘 要】
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根据针灸学课程的教学目标,依托现有教学平台,采用多种方式将形成性评价贯穿于整个教学过程中,构建完善的“评价→反馈→矫正”形成性评价体系。使教师在教学过程中能及时地
【机 构】
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南京中医药大学针灸推拿学院,南京中医药大学附属中西医结合医院
【出 处】
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中国中医药现代远程教育
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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江苏省中医药局科技项目【No.YB2017005】,江苏高校优势学科建设工程资助项目【No.苏政办发[2018]87号】,南京中医药大学中医学优势学科教育教学改革研究课题【No.ZYX03JG0XX】,南京中医药大学品牌专业建设教学改革课题【No.NZYZYXPPJG2017-2】
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