【摘 要】
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目前英语教学研究重在听说、词汇、语法等方面的研究，而忽视了英语教学的意义，而这种意义不仅帮助学习者掌握一种表达思想的新工具，更重要的是通过学习英语这一国际通用语言，学习
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目前英语教学研究重在听说、词汇、语法等方面的研究，而忽视了英语教学的意义，而这种意义不仅帮助学习者掌握一种表达思想的新工具，更重要的是通过学习英语这一国际通用语言，学习者可以开阔视野，树立跨文化意识，调整自己的语言和非语言行为，恰当有效地进行交际。大多数学者的研究只停留在了理论层面，真正落实到英语教学中来实现这一目标的可操作性研究较少。因此本课题旨在让跨文化交际意识和能力的培养在英语教学中得到具体实现，通过案例的分析与讲解，不同情境下的对话交流异同的对比，以及不同国家非语言行为的差异等进行不同方面的教学实
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