【摘 要】
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编者寄语：遥想我们的古人，他们读书的目的，是“修身、齐家、治国、平天下”，是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这样的理想，曾经激励了无数代人为了那看似空幻实则高尚的目标而终身努力。今天，时代在变，人心也在变。我们应该直面这样一个事实：因为没有崇高的目标的引领，我们的不少学生变得目光短浅，变得不思进取，变得意志薄弱。而从人生的使命、生命的价值、自我的完善、理想的实现等各个方面进
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编者寄语：遥想我们的古人，他们读书的目的，是“修身、齐家、治国、平天下”，是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这样的理想，曾经激励了无数代人为了那看似空幻实则高尚的目标而终身努力。今天，时代在变，人心也在变。我们应该直面这样一个事实：因为没有崇高的目标的引领，我们的不少学生变得目光短浅，变得不思进取，变得意志薄弱。而从人生的使命、生命的价值、自我的完善、理想的实现等各个方面进行探索、研究和实践，从而增加他们的内在驱动力，则仍是一个有待于我们必须经过长期努力方能实现的教育目标。本期，来自不同地方的研究员和一线教师，就大家面临的这一共同的困惑展开了讨论。他们仁者见仁，智者见智。有的，从激发学生内在的精神动力出发；有的，从站在学科的立场上引发学生的学习兴趣出发；有的，从阅读这一增强内在驱动力的角度出发，表达了他们的真知灼见，相信对存在同样困境的教育工作者能提供一定的帮助。
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