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学生课堂沉默的个体心理因素包括认知资源因素、情绪情感因素、动机驱动因素和人格特质因素。课堂沉默需要从主动预防、实时调节和转换成长三个方面进行有效应对。
学生课堂沉默的个体心理因素分析
【摘 要】
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学生课堂沉默的个体心理因素包括认知资源因素、情绪情感因素、动机驱动因素和人格特质因素。课堂沉默需要从主动预防、实时调节和转换成长三个方面进行有效应对。
【机 构】
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南京政治学院心理学系,湖南省长沙市宁乡县第六高级中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2016年36期
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