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摘要：为贯彻党的十八大会议精神，全面落实教育脱贫攻坚任务，弘扬中华民族扶危济困的美德，国家实行政策对建档立卡户家庭的学生提供帮助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，不因家庭贫困而产生消极心理，更不能因家庭贫困而成为未来孤立无援的社会弱势者。本文是主要阐述对中职学校贫困生帮扶活动有效提升的研究实践。
关键词：中职；贫困生帮扶；提升途径
一、中职学校贫困生帮扶活动
为贯彻党中央的十八大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，我校积极响应国家政策方针为建档立卡户家庭的学生提供帮助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，不因家庭贫困而产生消极心理，更不能因家庭贫困而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进贫困家庭的学生健康快乐成长。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、中职学校贫困生帮扶活动有效提升的研究与实践
（一）帮扶工作措施
1、强化政策宣传，尽力把相关的教育帮扶政策宣传到位，提高家长和学生对这一政策的认识和了解；2、学校从经费中拿出一部分帮扶此类学生，促使学生能够顺利完成学业，再者学校从食堂、超市等安置勤工俭学岗位，让贫困家庭学生能在课后之余通过自己的能力为自己挣取生活费，从而减轻家庭生活开支；3、班主任教师负责定期对贫困家庭的学生进行心理及学习帮助，帮助他们树立自信心、增加学习信心、积极与人交往；4、号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱需要帮助的人，从心理的帮助到物质的帮助。发动全体同学参加多种形式的爱心帮助活动。
（二）帮扶活动提升实践
为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成中职学校的学习任务，最大限度地控制学生流失，切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难，结合我校实际，对贫困学生帮扶措施如下：积极协调有关部门，争取社会援助。首先做好农民工子女、贫困学生的摸底调查工作，建立农民工子女、贫困生档案，确实掌握学生的家庭状况，真正了解学生需要哪些方面的援助，把贫困学生分出类别，以便于有针对性地进行帮助。其次，学校领导班子协调市、区有关单位及办事处有关部门，争取政府援助资金。第三，积极宣传、广辟渠道，争取社会、私营企业等多方面的社会援助。
（三）挖掘学校内部的潜力，力争把贫困生留在校园。
1、对家庭特殊困难的学生，经班主任老师核实后，每班给一至两名减免学杂费的名额。
2、学校领导每人至少包保一名贫困学生，帮助其解决在学习上和生活上存在的困难。
3、每名教师要和农民工子女、贫困生结成帮扶对子，不定期扶助所包保的贫困学生，平时在生活上和学习上帮助他们，使其度过生活上、学习上的难关，顺利完成中职教育。
1）思想上解惑。针对此类学生的特殊情况，特别是他们还属于中职学生，正处于青春期，自尊心很强，我们不仅在学习上关心他们，生活上帮助他们，还要从情感上贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。尤其是帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理，通过努力学习，生活是可以改变的；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2）生活上资助。学校免除其教辅资料费，并对其进行适当的物质帮助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。除此外，对于中职学校学生来说，课余时间还是较多的，为了让学生家庭减轻生活负担，同时锻炼学生自立自强，学校开展勤工俭学，让有需要的学生能有机会去努力、去提升、去为日常生活开支做努力。如此，为学生提供能自食其力的机会，学生找到可以通过自己的努力解决日常的生活支出的方法。
3）学习上帮助提高。建档立卡户家庭的孩子由于客观条件的影响，往往学习上困难较多。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好基础，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。学习上的帮助，因此我们要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。学习上的帮助，除了安排有科任教师，每周一日下班级辅导，更方便直接的方法是安排班级里学习成绩好的学生作为日常帮扶学习成绩差的建档立卡学生。
三、结语
落实实施措施，落实教育脱贫攻坚任务，弘扬中华民族扶危济困的美德，国家实行政策对建档立卡户家庭的学生提供帮助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，不因家庭贫困而产生消极心理，更不能因家庭贫困而成为未来孤立无援的社会弱势者。实施教育帮扶，不仅能为社会帮助想学习的贫困生，同时为社会未来培养更多有用的技术人才。
参考文献：
[1]姚玉萍.职业指导视角下少数民族地区中职院校贫困生就业帮扶工作研究.《读天下》.2016
[2]王叙林，朱军.中职学校贫困生现状分析及帮教问题研究.《科教文汇》.2013
[3]吴锡昌.做好中职学生辅导员工作的有效方法探讨.《当代文化與教育研究》.2013
[4]毛红云，蓝俊，李明华，精准扶贫背景下中职学校学生资助的问题与对策研究.《现代职业教育》.2017
关键词：中职；贫困生帮扶；提升途径
一、中职学校贫困生帮扶活动
为贯彻党中央的十八大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，我校积极响应国家政策方针为建档立卡户家庭的学生提供帮助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，不因家庭贫困而产生消极心理，更不能因家庭贫困而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进贫困家庭的学生健康快乐成长。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、中职学校贫困生帮扶活动有效提升的研究与实践
（一）帮扶工作措施
1、强化政策宣传，尽力把相关的教育帮扶政策宣传到位，提高家长和学生对这一政策的认识和了解；2、学校从经费中拿出一部分帮扶此类学生，促使学生能够顺利完成学业，再者学校从食堂、超市等安置勤工俭学岗位，让贫困家庭学生能在课后之余通过自己的能力为自己挣取生活费，从而减轻家庭生活开支；3、班主任教师负责定期对贫困家庭的学生进行心理及学习帮助，帮助他们树立自信心、增加学习信心、积极与人交往；4、号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱需要帮助的人，从心理的帮助到物质的帮助。发动全体同学参加多种形式的爱心帮助活动。
（二）帮扶活动提升实践
为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成中职学校的学习任务，最大限度地控制学生流失，切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难，结合我校实际，对贫困学生帮扶措施如下：积极协调有关部门，争取社会援助。首先做好农民工子女、贫困学生的摸底调查工作，建立农民工子女、贫困生档案，确实掌握学生的家庭状况，真正了解学生需要哪些方面的援助，把贫困学生分出类别，以便于有针对性地进行帮助。其次，学校领导班子协调市、区有关单位及办事处有关部门，争取政府援助资金。第三，积极宣传、广辟渠道，争取社会、私营企业等多方面的社会援助。
（三）挖掘学校内部的潜力，力争把贫困生留在校园。
1、对家庭特殊困难的学生，经班主任老师核实后，每班给一至两名减免学杂费的名额。
2、学校领导每人至少包保一名贫困学生，帮助其解决在学习上和生活上存在的困难。
3、每名教师要和农民工子女、贫困生结成帮扶对子，不定期扶助所包保的贫困学生，平时在生活上和学习上帮助他们，使其度过生活上、学习上的难关，顺利完成中职教育。
1）思想上解惑。针对此类学生的特殊情况，特别是他们还属于中职学生，正处于青春期，自尊心很强，我们不仅在学习上关心他们，生活上帮助他们，还要从情感上贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。尤其是帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理，通过努力学习，生活是可以改变的；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2）生活上资助。学校免除其教辅资料费，并对其进行适当的物质帮助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。除此外，对于中职学校学生来说，课余时间还是较多的，为了让学生家庭减轻生活负担，同时锻炼学生自立自强，学校开展勤工俭学，让有需要的学生能有机会去努力、去提升、去为日常生活开支做努力。如此，为学生提供能自食其力的机会，学生找到可以通过自己的努力解决日常的生活支出的方法。
3）学习上帮助提高。建档立卡户家庭的孩子由于客观条件的影响，往往学习上困难较多。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好基础，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。学习上的帮助，因此我们要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。学习上的帮助，除了安排有科任教师，每周一日下班级辅导，更方便直接的方法是安排班级里学习成绩好的学生作为日常帮扶学习成绩差的建档立卡学生。
三、结语
落实实施措施，落实教育脱贫攻坚任务，弘扬中华民族扶危济困的美德，国家实行政策对建档立卡户家庭的学生提供帮助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，不因家庭贫困而产生消极心理，更不能因家庭贫困而成为未来孤立无援的社会弱势者。实施教育帮扶，不仅能为社会帮助想学习的贫困生，同时为社会未来培养更多有用的技术人才。
参考文献：
[1]姚玉萍.职业指导视角下少数民族地区中职院校贫困生就业帮扶工作研究.《读天下》.2016
[2]王叙林，朱军.中职学校贫困生现状分析及帮教问题研究.《科教文汇》.2013
[3]吴锡昌.做好中职学生辅导员工作的有效方法探讨.《当代文化與教育研究》.2013
[4]毛红云，蓝俊，李明华，精准扶贫背景下中职学校学生资助的问题与对策研究.《现代职业教育》.2017