【摘 要】
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从平面、二维和三维角度考察普通高中英语课程目标体系,并对其结构、内 涵和实质进行梳理与诠释,有助于英语教师更加深入地理解课程目标的本质,并在 课堂教学中寻求达成目标
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从平面、二维和三维角度考察普通高中英语课程目标体系,并对其结构、内 涵和实质进行梳理与诠释,有助于英语教师更加深入地理解课程目标的本质,并在 课堂教学中寻求达成目标的最佳途径。实践证明,教师只要掌握英语课程目标的整 体思路和总体描述,根据教学实际设计动态的教学目标,把课程的三维目标落实到 课堂教学中,就能够圆满完成课堂教学任务。
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