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目的
了解太原市高校在校护生预防突发性耳聋(以下简称突聋)知识、态度、行为水平及影响因素，为开展护生突聋防控工作提供理论依据。
方法自行设计问卷，于2013年11月分层整群随机抽取太原市6所高校1 187名护生进行调查，了解在校护生预防突聋知识、态度、行为水平及影响因素，并对调查结果进行分析。
结果护生预防突聋知识、态度、行为总得分率为48.36%(574/1 187)，其中，知识得分率最低，为28.31%(336/1 187)，态度得分率为62.68%(744/1 187)，行为得分率为54.34%(645/1 187)。多因素分析结果显示，是否选修健康教育课、父母最高学历及家庭人均月收入不同对护生预防突聋知识、态度的影响均有统计学意义，P<0.01；是否选修健康教育课对护生的行为得分的影响有统计学意义，P<0.01。受调查护生预防突聋的知识和态度、态度和行为间具有显著相关，r值分别为0.467和0.149，P<0.05。
结论护生预防突聋知识、态度、行为水平偏低，影响因素为多方面。高校应加强发挥宣传教育功能，社区应加大对低收入和父母低学历家庭的干预，同时要想办法提高健康行为的依从性，以期对护生防治突聋起到积极的作用。