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作者简介
黄百央，浙江省慈溪市职成教教研室副主任。曾荣获全国中职德育先进个人、全国班集体建设特别有成效的优秀班主任、浙江省技工院校心理健康学科带头人、宁波市名教师、宁波市“六争攻坚”好干部等称号。出版个人专著《班主任打造班集体的七项修炼》。2018年10月，在贵州省黔西南州兴仁市凤凰中学挂职支教第一校长一年，建立起黔西南州第一个“情感教育与班集体建设工作坊”，办好学校党员先锋驿站，成为脱贫攻坚战中“党建+扶贫”的一道靓丽风景。
2018年10月10日，我接受组织安排来到贵州省黔西南州兴仁市凤凰中学支教。现已84岁高龄的中国教育学会班主任专业委员会名誉主任唐云增先生来信写道：“我发自内心地、诚挚地祝福贵州贫困地区的同学们能幸福地走进现代化的学校，又将迎来杰出的黄百央校长。这一真人真事，给我上了一堂生动的党课。去吧！那边的学校需要您，那边的孩子需要您！把班集体建设、班主任专业化、情感教育的种子播撒在贵州大地！”
唐云增先生这般叮咛，那般嘱咐，于是我怀着厚重的感恩之心，悄悄整理行囊，提前用顺丰快递邮寄了45本书到支教学校。面对四面环山的这所新学校，面对平均年龄25岁的百名新教师，我该如何传递教育的希望和力量？如何完成我的支教梦想？
全国教育大会已经为我们开启了教育新时代，我坚信“总有一条路可以抵达心灵”，打造“情感教育”三大共同体的本土化帮扶方案诞生了！
一、建设“学习共同体”，让“情感教育工作坊”更有温度
育人育心，关键在教师;办好思想政治理论课，关键在教师。通过开学一个月的综合调研，我提炼出帮扶支教21个项目清单。同时，我向校长要了一间教室，在四面白墙的朴素教室里，我们年轻教师要学习，要研讨，要展示，要创造。在这间教窒里新开办的凤凰中学“情感教育与班集体建设工作坊”“党员先锋驿站”“德育讲堂”等合署办公，资源共享，建设成名副其实的“学习共同体”。
全校16名年轻党员都成为工作坊成员，其余40名学员自愿报名，每周一上午11：30—12：10固定开课，上课采用经典诵读、教育故事、问题风暴、任务驱动“四步驱动法”，“让每一位班主任都学会建设班集体”，有滋有味、有情有趣地当好新时代的班主任，这是我开展“扶贫扶志”工作的愿景。
为了学习落实全国教育大会上习总书记提出的“六个下功夫”，我为工作坊量身定制了“师生联心十节课”，如“班集体建设的操作系统”“班级寝室、教室‘双室’文化建设”“班会课、团课设计”“家校合作方法探讨”“劳动教育与日常行为规范养成”“自主学习以及班级学习小组建设”等。习总书记说，政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。每周3节思政课，对我来说，是需要天天经营的一门学问。在阅读与思考、备课与设计中，我也天天学习，充电提升。
青年党员邓芳听了我主持的工作坊课程后说：“遇见您可以说是美丽的遇见，不一样的遇见。您的课堂、教学论文、生活让我感受到的，除了深度、广度，更多的是温度。您对教学研究的态度和做法是我从来没见过的，也真正让我体会了成长之路是需要脚踏实地的。”
获得兴仁市班主任基本功大赛一等奖、州二等奖的罗仁雨老师，在拿到奖状的瞬间，噙着眼泪激动地说：“我这两年的班主任计划和总结，都是我亲笔手写的，没想到您竟然会去看，为我找了6个亮点来表扬我。我在兴义一中读高中的时候，曾经有过青春叛逆;大学毕业后，在兴义的私立学校教书，也没参加过比赛。自从参加了工作坊，我发现我可以有很多追求！”
2019年7月，我带着工作坊培养的两位班主任来到湖南省湘潭市，参加全国情感教育与班集体建设实验研究“领跑者”培养工程推进会，青年教师解琴和罗仁雨被列入全国情感教育领跑者培养对象，罗仁雨还在全国班主任论坛上发言并获得一等奖。解琴老师激动地发微信：“今天下午在全国性的千人大会上，黄校长整整花了5分钟时间，播放了在凤凰中学我们自己创作的《我爱我的祖国》微视频，把兴仁市凤凰中学展现在了全国的舞台上，只有‘感动’这两个字才能表达我们在现场激动的心情！我有幸能和如此多专家合影，特别是魏书生老师就是我的偶像。湘潭之行，让我们大大开阔了眼界，高手真的太多了！加油吧，少年！”
不但要帮助年轻老师体验教育的自信，而且要引领学生拥有自己的求知梦。 刚开始的时候，23个班主任向我推荐了126名学生让我去“改造”。每周三、四晚上第一节课我都固定开班。受过处分的，心理困惑的，班主任的“眼中钉”都来了。第一节课上，学生说：“我们是来改造的。”我理直气壮地告诉他们：“这个班不叫‘学习班’，是叫‘成长之道’班。你们是来学习的，学的都将是习总书记的重要讲话。”
当我阅读着“成长之道”学习班学生上交的个人材料简介，我从他们的困惑中，提炼出21个“学生个案分析题”，选择10道题目与慈溪市中小学心理名师工作室联系，开展“慈黔心灵之约两地书信交流”。“当收到您的来信时，我感到惊讶，因为我在学校是调皮的学生，也从来没有想过会有老师为我写回信……” 曹鑫鑫同学接到回信时激动地写道。
给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。李庆逾说：“我因犯了错来到这个班级，认识了您，我第一次认为原来犯错误也是一种荣幸，您让我明白了什么叫尊重。您算是我高中生活的一道独特风景线，所以我每次很珍惜和您相处的机会。”周兴兴说：“之前我一直都是一个不想学习的人，也是一个不太听话的学生，也是一个自卑的人，听了您的课后，我相信我的梦想一定会成功。”孙德锐说：“刚开始以为这个课堂会是一个无聊无趣的政治課堂，也没有抱多大的希望，来了以后感觉课堂气氛根本不是那么压抑，也很有趣，感觉您的话对我们来说还是很有用的。”“这不是改造班，而是有趣、愿意讲话、没有人睡觉的同学自己的课。”张峰华说。
2018年11月3日，我首次组织开展青春健康——沟通之道家长培训班，并组建家长微信学习群。家长培训启动的那一刻，那开始时的沉闷，那不间歇的鼓劲，那扑向我的“拥抱”的惊喜，那举手向我提意见“这课时间安排太少了”的家长……让我真正体验到知识被需要的宝贵。真正感动我、温暖我、鼓励我的是“人”与“情”！ 目前“德育讲堂”又聘请了“智慧云课导师”，引进“智慧云课堂”。第一堂“智慧云课堂”于2019年1月由曾经来此支教35天的慈溪浒山中学戚群云老师开讲。杨贤江中学党员教师陈群玲、朱薇蓉、林盈颖等陆续开设语文、英语、德育课。通过技术嫁接，学校还实现了通过“班班通”向高二其他班级公开直播智慧云课。
让有信仰的人讲信仰，让有情怀的人讲情怀，让抬不起头的人抬起头来，让看不到希望的人看到希望，让年轻的心影响年轻的人，让正能量推动正能量向前进。而今的情感教育与班集体建设工作坊已成为党员发挥正能量的驿站，成为教师建设班集体的实训场所，成为教师、学生、家长听思想政治课的主课堂。
二、建设“成长共同体”，让“凤凰榜样”更接地气
做实“党建+扶贫”工作，我在全校倡导实行“表扬良好记录单”、“星期四”给家长打表扬电话、“党员五结对”等三大激励机制，努力让每个人都有人生出彩的机会，开展百名“凤凰榜样”人物的寻找评选活动。我在全校开展“文明班级”“文明寝室”以及教师工作坊优秀学习小组、“党建+”优秀志愿队等“凤凰榜样”优秀群体的评选。
身边的榜样，是最好的引导;平凡的榜样，是信仰的力量;榜样的力量，在润物无声中引领道德风尚。我先后策划组织学生赞老师、老师赞老师活动，如“冬至夜听学生说：好老师可以有多好”;“三八”节，“情感教育工作坊里，23名女教师被闪亮点赞”;“情感教育工作坊里，33名男教师也被点赞”。有老师留言：“原来好老师有很多‘好’”;“这些是老师的精神食粮”;“好老师就是榜样”;“做老师已不容易，做好老师更不易，贴心的话，温暖的夜”。
教育就是点燃火花，照亮心灯。用一点光，温暖孩子的心;用一点光，温暖师生的情。年轻教师力量无穷。2019年3月5日，我组织招募凤凰中学首批10名“心灵导师”志愿者，根据志愿者特长，结合我校学生学习与生活需求，分成3—5组，如学法指导、生涯规划、健康咨询、情绪调控、人际交往，联合教务处、德育处、团委、教研室等部门，定期、不定期地对学生开展面谈、访谈、一对一、多对一等个体或团体志愿服务。
“心灵导师”青年党员罗雁在帮扶总结中写道：“由于经常去班上和去寝室，学生渐渐地和我熟悉了起来，当她们在生活中、情感上、学习上遇到问题时，她们也愿意和我诉说。我和她们聊天、讲道理，给她们分析问题，让她们一点点地认识到这一阶段学习的重要性，提升她们的学习激情。我感到满满的幸福。”
我将记住“2019.3.15”这个属于“班主任”改革的日子。班主任专业化虽任重道远，但我确实见证了一大批年轻教师追梦的赤诚之心和奋斗勇气！自2018年10月扶贫支教组建起“情感教育与班集体建设工作坊”，我正努力把它办成培养后备班主任的摇篮。在这所学校，班主任抢着当，副班主任都想竞争上岗，由班主任抽签自选副班主任，确认过眼神，双向畅通，似拆迁户分房那样紧张而欣喜若狂……最可贵的是，正副班主任都是从工作坊培训学员中选择的！选择做副班主任，就是选择了一种班主任的生活方式，就要从从容容当好学生的引路人和精神导师。
年轻的心需要不断鼓劲。3月19日，我把我的寝室当做教师谈心的会客厅，邀请教师工作坊7个班委，来我寝室喝茶、聊天，他们不约而同地说“好苦好累好有压力”，却又齐声悄悄许下诺言：“我们学校是新学校，我们绝不能向学校领导提有‘轻松’两个字的任何要求，我们还是要咬牙奋斗！”就这样，“一杯下午茶，让扶贫攻坚的约定如此美丽”。我想，这何尝不是一节新时代的思想政治课呢？青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。有人说90后是怀着点赞的心态来到这个世界的，作为学校的校长，更要精心引导和栽培年轻教师的成长。
教学相长，师生共同成长。一切的“一”都是新的，一切的“切”都是期盼的，我们是普通的教育者，让我的信念坚定教育的信心，让我的坚持传递教育的力量，总有一条路可以抵达心灵！
三、建设“队伍共同体”，让“东西部协作帮扶”更有力量
情感教育是师生生命中不可缺少的元素，是师生的生命能量，是师生的生命色彩，是师生的生命情怀。坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，创建服务师生的多元文化综合体，打造校园文化新生态，让德育往心里走，往实处走，实现全员全程全方位育人。
让孩子们感受到来自社会大家庭的温暖，才能激发他们感恩奋进走进新时代的爱国情怀。德育应充分挖掘本地的生活资源、学习资源、环境资源，推进“协同育人”，推行德育生活化、生活美学化，想方设法争取社会各方资源的关爱，吸引更多同质、跨界的名师、名医、名匠、名家来送教，助力立德树人根本大计。我主动去关工委、团委、妇联、科协等组织，寻求关爱帮助，做“N 个进校园爱心行动”，努力构建起聚焦成长的地方德育课程链，形成全方位育人的网格图。
2018年11月26日下午，我与德育处老师李清峰、杨杰一起，赴兴仁市人民检察院参加“检校会谈”，共商普法教育合作项目。兴仁市人民检察院党组副书记、副检察长钱长贵肯定了凤凰中学积极主动参与普法宣传教育的重大意义。他笑称，黄校长一行来检察院进行法制宣传借力，向检察官点课，这是近年来“校园走进检察院”的第一所学校。其实，“检察官进校园”是他们的本职工作。
12月3日，唐力检察长、钱长贵副检察长一行五人亲临我校开展了国旗下千人诵读《宪法》、聘请“法治”成长导师、检察官与班主任访谈、检察官上直播课等四大法治系列活动。兴仁市挂职的林体市长亲切地来到学校，他热情地鼓励我们：“教育不是‘闭门造车’，在学生青春年华最宝贵的时候，学校要紧紧围绕学生的成长，运用社会资源构建更庞大的导师队伍，构建更大的合作平台，营造一种无处不在的沉浸式体验的校园文化，这是未来教育的重要趋势！”
兴仁市扶贫办黄国军副主任也多次指导学校：今年东西部协作的重点工作是推进“党建+扶贫”。党建永远在路上，脱贫攻坚一个都不能落下。扶贫扶志，激活基层党支部活力，一定要把党建工作落实落小落细，扎扎实实推进“八个一”的载体建设。要建设主阵地、确立学习日、办好先锋名师讲堂、结对贫困生、研发创新活动、开展导师带徒弟、记录工作日志，让“党建+扶贫”真正促进学校的教育教学健康发展。
此后，我们继续主动走出去，邀请社会资源，来丰富“德育讲堂”。我们向兴仁市红十字会申请成为“红十字会团体会员”。利用支教队与支医队的跨界合作，邀请方俭俊、吴柏群、严琴霞、邢红卫、夏溪、胡利霞等六位援黔医生承担“健康生活导师”。凤凰中学也选派音乐老师去兴仁市人民医院指导医生开展大合唱《阳光总在风雨后》。学校对社会友善，社会对学校友善，全面做好立德树人工作，真正将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
9个月以来，我组织各级党员，如名师、名医、企业家、社区干部、爱心人士等进校园开课86人次，受惠师生、家长2600余人次;兴仁市凤凰中学接收慈溪各界爱心捐款28.58万元，促成个人结对助学43人;开办两期全国德育专家名师指导团进校园活动。凤凰中学最年轻的吴东碧教师参加德育活动后编写了美篇《好风凭借力，送我上青云》，她写道：2019年6月27日，在我校支教的黄百央校长的牵線搭桥、多方努力下，在我校领导的大力支持、组织下，兴仁市凤凰中学有幸迎来了慈溪——兴仁第一期“德育讲堂”名师指导团的到来。深山里的凤雏又一次获得了睁眼看世界、学习新经验的大好时机。
支教是一种感情实践。在“情感教育”三大共同体力量的感召下，支教的日子，幸福地辛苦着。在四面环山的凤凰山上，我常常开门见山，我常常问自己，房子还是那个房子，树木还是那个树木，但是就回不了千里之外我的家，见不到我想见的人，亲人也成了网友。但是，牵手总是在最需要的时刻。在兴仁支教，我不但有兴仁的本土资源，而且有慈溪、宁波的组织资源，更有全国各地朋友的帮助。这一切资源，凝结成东西部对口帮扶的“情感教育共同体”。这份工作的力量，奏响了立德树人的同一首歌。
黄百央，浙江省慈溪市职成教教研室副主任。曾荣获全国中职德育先进个人、全国班集体建设特别有成效的优秀班主任、浙江省技工院校心理健康学科带头人、宁波市名教师、宁波市“六争攻坚”好干部等称号。出版个人专著《班主任打造班集体的七项修炼》。2018年10月，在贵州省黔西南州兴仁市凤凰中学挂职支教第一校长一年，建立起黔西南州第一个“情感教育与班集体建设工作坊”，办好学校党员先锋驿站，成为脱贫攻坚战中“党建+扶贫”的一道靓丽风景。
2018年10月10日，我接受组织安排来到贵州省黔西南州兴仁市凤凰中学支教。现已84岁高龄的中国教育学会班主任专业委员会名誉主任唐云增先生来信写道：“我发自内心地、诚挚地祝福贵州贫困地区的同学们能幸福地走进现代化的学校，又将迎来杰出的黄百央校长。这一真人真事，给我上了一堂生动的党课。去吧！那边的学校需要您，那边的孩子需要您！把班集体建设、班主任专业化、情感教育的种子播撒在贵州大地！”
唐云增先生这般叮咛，那般嘱咐，于是我怀着厚重的感恩之心，悄悄整理行囊，提前用顺丰快递邮寄了45本书到支教学校。面对四面环山的这所新学校，面对平均年龄25岁的百名新教师，我该如何传递教育的希望和力量？如何完成我的支教梦想？
全国教育大会已经为我们开启了教育新时代，我坚信“总有一条路可以抵达心灵”，打造“情感教育”三大共同体的本土化帮扶方案诞生了！
一、建设“学习共同体”，让“情感教育工作坊”更有温度
育人育心，关键在教师;办好思想政治理论课，关键在教师。通过开学一个月的综合调研，我提炼出帮扶支教21个项目清单。同时，我向校长要了一间教室，在四面白墙的朴素教室里，我们年轻教师要学习，要研讨，要展示，要创造。在这间教窒里新开办的凤凰中学“情感教育与班集体建设工作坊”“党员先锋驿站”“德育讲堂”等合署办公，资源共享，建设成名副其实的“学习共同体”。
全校16名年轻党员都成为工作坊成员，其余40名学员自愿报名，每周一上午11：30—12：10固定开课，上课采用经典诵读、教育故事、问题风暴、任务驱动“四步驱动法”，“让每一位班主任都学会建设班集体”，有滋有味、有情有趣地当好新时代的班主任，这是我开展“扶贫扶志”工作的愿景。
为了学习落实全国教育大会上习总书记提出的“六个下功夫”，我为工作坊量身定制了“师生联心十节课”，如“班集体建设的操作系统”“班级寝室、教室‘双室’文化建设”“班会课、团课设计”“家校合作方法探讨”“劳动教育与日常行为规范养成”“自主学习以及班级学习小组建设”等。习总书记说，政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。每周3节思政课，对我来说，是需要天天经营的一门学问。在阅读与思考、备课与设计中，我也天天学习，充电提升。
青年党员邓芳听了我主持的工作坊课程后说：“遇见您可以说是美丽的遇见，不一样的遇见。您的课堂、教学论文、生活让我感受到的，除了深度、广度，更多的是温度。您对教学研究的态度和做法是我从来没见过的，也真正让我体会了成长之路是需要脚踏实地的。”
获得兴仁市班主任基本功大赛一等奖、州二等奖的罗仁雨老师，在拿到奖状的瞬间，噙着眼泪激动地说：“我这两年的班主任计划和总结，都是我亲笔手写的，没想到您竟然会去看，为我找了6个亮点来表扬我。我在兴义一中读高中的时候，曾经有过青春叛逆;大学毕业后，在兴义的私立学校教书，也没参加过比赛。自从参加了工作坊，我发现我可以有很多追求！”
2019年7月，我带着工作坊培养的两位班主任来到湖南省湘潭市，参加全国情感教育与班集体建设实验研究“领跑者”培养工程推进会，青年教师解琴和罗仁雨被列入全国情感教育领跑者培养对象，罗仁雨还在全国班主任论坛上发言并获得一等奖。解琴老师激动地发微信：“今天下午在全国性的千人大会上，黄校长整整花了5分钟时间，播放了在凤凰中学我们自己创作的《我爱我的祖国》微视频，把兴仁市凤凰中学展现在了全国的舞台上，只有‘感动’这两个字才能表达我们在现场激动的心情！我有幸能和如此多专家合影，特别是魏书生老师就是我的偶像。湘潭之行，让我们大大开阔了眼界，高手真的太多了！加油吧，少年！”
不但要帮助年轻老师体验教育的自信，而且要引领学生拥有自己的求知梦。 刚开始的时候，23个班主任向我推荐了126名学生让我去“改造”。每周三、四晚上第一节课我都固定开班。受过处分的，心理困惑的，班主任的“眼中钉”都来了。第一节课上，学生说：“我们是来改造的。”我理直气壮地告诉他们：“这个班不叫‘学习班’，是叫‘成长之道’班。你们是来学习的，学的都将是习总书记的重要讲话。”
当我阅读着“成长之道”学习班学生上交的个人材料简介，我从他们的困惑中，提炼出21个“学生个案分析题”，选择10道题目与慈溪市中小学心理名师工作室联系，开展“慈黔心灵之约两地书信交流”。“当收到您的来信时，我感到惊讶，因为我在学校是调皮的学生，也从来没有想过会有老师为我写回信……” 曹鑫鑫同学接到回信时激动地写道。
给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。李庆逾说：“我因犯了错来到这个班级，认识了您，我第一次认为原来犯错误也是一种荣幸，您让我明白了什么叫尊重。您算是我高中生活的一道独特风景线，所以我每次很珍惜和您相处的机会。”周兴兴说：“之前我一直都是一个不想学习的人，也是一个不太听话的学生，也是一个自卑的人，听了您的课后，我相信我的梦想一定会成功。”孙德锐说：“刚开始以为这个课堂会是一个无聊无趣的政治課堂，也没有抱多大的希望，来了以后感觉课堂气氛根本不是那么压抑，也很有趣，感觉您的话对我们来说还是很有用的。”“这不是改造班，而是有趣、愿意讲话、没有人睡觉的同学自己的课。”张峰华说。
2018年11月3日，我首次组织开展青春健康——沟通之道家长培训班，并组建家长微信学习群。家长培训启动的那一刻，那开始时的沉闷，那不间歇的鼓劲，那扑向我的“拥抱”的惊喜，那举手向我提意见“这课时间安排太少了”的家长……让我真正体验到知识被需要的宝贵。真正感动我、温暖我、鼓励我的是“人”与“情”！ 目前“德育讲堂”又聘请了“智慧云课导师”，引进“智慧云课堂”。第一堂“智慧云课堂”于2019年1月由曾经来此支教35天的慈溪浒山中学戚群云老师开讲。杨贤江中学党员教师陈群玲、朱薇蓉、林盈颖等陆续开设语文、英语、德育课。通过技术嫁接，学校还实现了通过“班班通”向高二其他班级公开直播智慧云课。
让有信仰的人讲信仰，让有情怀的人讲情怀，让抬不起头的人抬起头来，让看不到希望的人看到希望，让年轻的心影响年轻的人，让正能量推动正能量向前进。而今的情感教育与班集体建设工作坊已成为党员发挥正能量的驿站，成为教师建设班集体的实训场所，成为教师、学生、家长听思想政治课的主课堂。
二、建设“成长共同体”，让“凤凰榜样”更接地气
做实“党建+扶贫”工作，我在全校倡导实行“表扬良好记录单”、“星期四”给家长打表扬电话、“党员五结对”等三大激励机制，努力让每个人都有人生出彩的机会，开展百名“凤凰榜样”人物的寻找评选活动。我在全校开展“文明班级”“文明寝室”以及教师工作坊优秀学习小组、“党建+”优秀志愿队等“凤凰榜样”优秀群体的评选。
身边的榜样，是最好的引导;平凡的榜样，是信仰的力量;榜样的力量，在润物无声中引领道德风尚。我先后策划组织学生赞老师、老师赞老师活动，如“冬至夜听学生说：好老师可以有多好”;“三八”节，“情感教育工作坊里，23名女教师被闪亮点赞”;“情感教育工作坊里，33名男教师也被点赞”。有老师留言：“原来好老师有很多‘好’”;“这些是老师的精神食粮”;“好老师就是榜样”;“做老师已不容易，做好老师更不易，贴心的话，温暖的夜”。
教育就是点燃火花，照亮心灯。用一点光，温暖孩子的心;用一点光，温暖师生的情。年轻教师力量无穷。2019年3月5日，我组织招募凤凰中学首批10名“心灵导师”志愿者，根据志愿者特长，结合我校学生学习与生活需求，分成3—5组，如学法指导、生涯规划、健康咨询、情绪调控、人际交往，联合教务处、德育处、团委、教研室等部门，定期、不定期地对学生开展面谈、访谈、一对一、多对一等个体或团体志愿服务。
“心灵导师”青年党员罗雁在帮扶总结中写道：“由于经常去班上和去寝室，学生渐渐地和我熟悉了起来，当她们在生活中、情感上、学习上遇到问题时，她们也愿意和我诉说。我和她们聊天、讲道理，给她们分析问题，让她们一点点地认识到这一阶段学习的重要性，提升她们的学习激情。我感到满满的幸福。”
我将记住“2019.3.15”这个属于“班主任”改革的日子。班主任专业化虽任重道远，但我确实见证了一大批年轻教师追梦的赤诚之心和奋斗勇气！自2018年10月扶贫支教组建起“情感教育与班集体建设工作坊”，我正努力把它办成培养后备班主任的摇篮。在这所学校，班主任抢着当，副班主任都想竞争上岗，由班主任抽签自选副班主任，确认过眼神，双向畅通，似拆迁户分房那样紧张而欣喜若狂……最可贵的是，正副班主任都是从工作坊培训学员中选择的！选择做副班主任，就是选择了一种班主任的生活方式，就要从从容容当好学生的引路人和精神导师。
年轻的心需要不断鼓劲。3月19日，我把我的寝室当做教师谈心的会客厅，邀请教师工作坊7个班委，来我寝室喝茶、聊天，他们不约而同地说“好苦好累好有压力”，却又齐声悄悄许下诺言：“我们学校是新学校，我们绝不能向学校领导提有‘轻松’两个字的任何要求，我们还是要咬牙奋斗！”就这样，“一杯下午茶，让扶贫攻坚的约定如此美丽”。我想，这何尝不是一节新时代的思想政治课呢？青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。有人说90后是怀着点赞的心态来到这个世界的，作为学校的校长，更要精心引导和栽培年轻教师的成长。
教学相长，师生共同成长。一切的“一”都是新的，一切的“切”都是期盼的，我们是普通的教育者，让我的信念坚定教育的信心，让我的坚持传递教育的力量，总有一条路可以抵达心灵！
三、建设“队伍共同体”，让“东西部协作帮扶”更有力量
情感教育是师生生命中不可缺少的元素，是师生的生命能量，是师生的生命色彩，是师生的生命情怀。坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，创建服务师生的多元文化综合体，打造校园文化新生态，让德育往心里走，往实处走，实现全员全程全方位育人。
让孩子们感受到来自社会大家庭的温暖，才能激发他们感恩奋进走进新时代的爱国情怀。德育应充分挖掘本地的生活资源、学习资源、环境资源，推进“协同育人”，推行德育生活化、生活美学化，想方设法争取社会各方资源的关爱，吸引更多同质、跨界的名师、名医、名匠、名家来送教，助力立德树人根本大计。我主动去关工委、团委、妇联、科协等组织，寻求关爱帮助，做“N 个进校园爱心行动”，努力构建起聚焦成长的地方德育课程链，形成全方位育人的网格图。
2018年11月26日下午，我与德育处老师李清峰、杨杰一起，赴兴仁市人民检察院参加“检校会谈”，共商普法教育合作项目。兴仁市人民检察院党组副书记、副检察长钱长贵肯定了凤凰中学积极主动参与普法宣传教育的重大意义。他笑称，黄校长一行来检察院进行法制宣传借力，向检察官点课，这是近年来“校园走进检察院”的第一所学校。其实，“检察官进校园”是他们的本职工作。
12月3日，唐力检察长、钱长贵副检察长一行五人亲临我校开展了国旗下千人诵读《宪法》、聘请“法治”成长导师、检察官与班主任访谈、检察官上直播课等四大法治系列活动。兴仁市挂职的林体市长亲切地来到学校，他热情地鼓励我们：“教育不是‘闭门造车’，在学生青春年华最宝贵的时候，学校要紧紧围绕学生的成长，运用社会资源构建更庞大的导师队伍，构建更大的合作平台，营造一种无处不在的沉浸式体验的校园文化，这是未来教育的重要趋势！”
兴仁市扶贫办黄国军副主任也多次指导学校：今年东西部协作的重点工作是推进“党建+扶贫”。党建永远在路上，脱贫攻坚一个都不能落下。扶贫扶志，激活基层党支部活力，一定要把党建工作落实落小落细，扎扎实实推进“八个一”的载体建设。要建设主阵地、确立学习日、办好先锋名师讲堂、结对贫困生、研发创新活动、开展导师带徒弟、记录工作日志，让“党建+扶贫”真正促进学校的教育教学健康发展。
此后，我们继续主动走出去，邀请社会资源，来丰富“德育讲堂”。我们向兴仁市红十字会申请成为“红十字会团体会员”。利用支教队与支医队的跨界合作，邀请方俭俊、吴柏群、严琴霞、邢红卫、夏溪、胡利霞等六位援黔医生承担“健康生活导师”。凤凰中学也选派音乐老师去兴仁市人民医院指导医生开展大合唱《阳光总在风雨后》。学校对社会友善，社会对学校友善，全面做好立德树人工作，真正将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
9个月以来，我组织各级党员，如名师、名医、企业家、社区干部、爱心人士等进校园开课86人次，受惠师生、家长2600余人次;兴仁市凤凰中学接收慈溪各界爱心捐款28.58万元，促成个人结对助学43人;开办两期全国德育专家名师指导团进校园活动。凤凰中学最年轻的吴东碧教师参加德育活动后编写了美篇《好风凭借力，送我上青云》，她写道：2019年6月27日，在我校支教的黄百央校长的牵線搭桥、多方努力下，在我校领导的大力支持、组织下，兴仁市凤凰中学有幸迎来了慈溪——兴仁第一期“德育讲堂”名师指导团的到来。深山里的凤雏又一次获得了睁眼看世界、学习新经验的大好时机。
支教是一种感情实践。在“情感教育”三大共同体力量的感召下，支教的日子，幸福地辛苦着。在四面环山的凤凰山上，我常常开门见山，我常常问自己，房子还是那个房子，树木还是那个树木，但是就回不了千里之外我的家，见不到我想见的人，亲人也成了网友。但是，牵手总是在最需要的时刻。在兴仁支教，我不但有兴仁的本土资源，而且有慈溪、宁波的组织资源，更有全国各地朋友的帮助。这一切资源，凝结成东西部对口帮扶的“情感教育共同体”。这份工作的力量，奏响了立德树人的同一首歌。