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小学英语是学生接触英语的初级探索阶段，小学生的英语基础在一定程度上影响了未来对于英语学科的学习和发展。小学英语主要分为“听、说、读、写”四个部分，其中以“听、说”训练为主。一直以来，“听、说”都作为英语学习中的重点和难点。重视和培养小学生的听说水平，不仅能够锻炼小学生的英语交际能力，还能够提高英语的综合应用能力。然而，受到主观、客观等多方面的影响，目前小学英语的听说教学仍然存在许多不足之处。本文围绕小学英语听说教学的现状展开论述，并探讨分析了小学英语听说教学的具体改进策略，旨在提高小学英语听说教学质量。