【摘 要】
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通过对有关特殊教育教师继续教育的相关文献研究发现,我国学者的研究主要集中于特殊教育教师继续教育现状、继续教育动机、继续教育课程内容、教育形式,以及教育模式等方面,
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通过对有关特殊教育教师继续教育的相关文献研究发现,我国学者的研究主要集中于特殊教育教师继续教育现状、继续教育动机、继续教育课程内容、教育形式,以及教育模式等方面,虽然取得了一定成果,但尚存在许多不足:在研究内容上,特殊教育教师继续教育的对象不够细化;在研究方法上,针对特殊教育教师继续教育的研究大多是调查研究,缺乏规范化、多元化的研究方法。对此,可以加强高等院校与本省特殊教育学校合作,形成以高等院校为理论核心,一线特殊教育学校为实践基地的模式,实现特殊教师教育职前培养和继续教育的有机结合,从而妥善解决特殊教育教师继续教育出现的一系列问题,构建完整的特殊教育教师继续教育体系。
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