【摘 要】
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目的:分析探讨护理带教中采取 “三微教学”模式联合PBL教学法的教学效果.方法:探究对象为我校进行实习学习的216名护生,划分为对照组(n=108)和观察组(n=108)两组,对照组按常
【机 构】
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南阳医学高等专科学校 河南 南阳 473061
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目的:分析探讨护理带教中采取 “三微教学”模式联合PBL教学法的教学效果.方法:探究对象为我校进行实习学习的216名护生,划分为对照组(n=108)和观察组(n=108)两组,对照组按常规教学模式予以带教,观察组运用“三微教学”模式联合PBL教学法.结果:观察组理论知识、自学能力、实践操作成绩及满意度均高于对照组,有统计学意义P＜0.05.结论:在实习护生带教中采取“三微教学”模式联合PBL教学法可获理想效果,对护生实践运用力、认知水平等有促进效果,且能提高其满意度,应用可行性强,值得临床推广.
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