【摘 要】
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思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,它运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。"鱼骨式"的思维导图又可以称为因果图,经常可以用来梳理结构、分析原因等,其主要特点是简便、直观,利用鱼骨的形状可以把问题和结果标注在"鱼头"上,再将原因与结构关系等分支罗列在"鱼刺"上。这样的图形结构可以帮助学生清楚地看出各个主题之间的关
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<正>思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,它运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。"鱼骨式"的思维导图又可以称为因果图,经常可以用来梳理结构、分析原因等,其主要特点是简便、直观,利用鱼骨的形状可以把问题和结果标注在"鱼头"上,再将原因与结构关系等分支罗列在"鱼刺"上。这样的图形结构可以帮助学生清楚地看出各个主题之间的关系以及相互影响。
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思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的图形思维工具,它既简单又有效,是一种实用性很强的思维工具。而数学学科的主要育人功能就是提升学生的思维水平,教会学生思考。在有限的时间内掌握数学的知识、思想和方法,提高备考效率,是高三师生的共同诉求。组织学生及时绘制知识思维导图,是达成这一诉求的良好途径。下面以笔者的思维导图教学实践为例谈几点体会。
高校资助育人是一个绵绵用力、久久为功的过程,高校需要把"立德树人"贯穿大学生资助的全过程,不断完善资助育人机制,挖掘资助育人元素,发挥资助育人功能,提升资助育人质量。回应高校资助育人是什么的问题,有利于通过满足受助大学生的物质需要、精神需要和实践需要,实现高校资助育人的价值旨归。构建物质、道德、能力、精神有效融合的"四维一体"育人路径可以提升高校资助育人的质量,实现从"资助助人"向"资助育人"的转
在一项发表在《细胞宿主与微生物》杂志上针对小鼠进行的实验发现,肠道微生物会通过影响大脑中对记忆和学习至关重要的海马体,而导致认知障碍。他们发现,喂食生酮饮食（高脂肪、低碳水化合物）并间歇性缺氧的小鼠肠道微生物群中,一组名为嗜胆菌属微生物的数量显著增加。在这项实验中,研究人员给几只小鼠喂食生酮饮食,给其它小鼠提供标准饮食。然后,让所有的小鼠连续5 d接受低水平的氧气后进行4 d恢复期。对科学家
小学数学复习对于巩固学过的知识,梳理学生学习思路,以及构建学生的知识体系有很大的促进作用。为了提高小学数学的复习效果,教师应充分发挥思维导图的作用。本文主要分析小数数学复习课利用思维导图的优势,探讨小学数学复习课应用思维导图的策略。
当前,各高校在奖学金管理制度的改革中,开始逐渐打破单一的奖助学金发放等经济补助模式,进而探索更优的资助育人模式,力求更好地将家庭经济困难学生的成才培养与国家社会发展相结合。本文通过客观分析理工科背景下高校贫困生科研创新能力现状,对贫困生科研创新能力培养方式进行了探索。
文章以小学数学高年级单元复习课为基础,对思维导图教学模式在小学数学教学中的应用方式予以分析,这在给小学数学教育工作带来创新的同时,也落实了思维导图教育模式在小学数学课堂教学中的地位。这对于推动小学数学教育工作进步带来了重要助力。
高校资助育人工作,包括资助与育人两大模块,两者既有区别又有着密切的联系,资助是育人的有效途径之一,而育人是根本目的。本文认为,要进一步创新"三全育人"视角下的高校资助育人机制,构建纵向和横向的全员育人体系以及以诚信为中心的全方位资助育人模式、以评价为重点的全程资助育人模式,从而实现受资助学生的成长成才。
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小学英语新课程标准明确提出了英语教学不能止步于基础知识的学习,更需要在阅读教学等更深层次的教学中提升学生的语言应用能力、思维能力、学习能力,以及强烈的文化品格等,全面提升学生的英语核心素养。但是在传统小学英语阅读教学中,受到传统教学理念和模式的制约,致使小学英语阅读教学效果不佳,难以满足核心素养下的小学英语教学目标。基于此,思维导图作为一种有利工具,能够帮助教师优化小学英语课堂教学,最终实现