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母语为英语的学生有关汉语介词“从”使用方面的偏误颇多。汉语介词“从”和英语对译介词不论是从语义还是从句法、语用方面说，都不是等值的。母语为英语的学生使用“从”时所发生的偏误，与母语迁移有关，学生将母语（英语）介词在语义、句法及语用方面的规则套用到“从”之上，这些偏误的比例约在30％以上。考察汉英之间的本质区别以及“从”的特点，让留学生体会汉英两种语言对同一现象的不同表达方式，从而使学生减少偏误，提高学习效率。