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高职数学教学中的教材主要以高等数学为主,区别于初等数学,从直观逐渐转向理论,对于教师,应该引导学生,对于这一变化逐渐适应。同时教师也应当合理的安排和设计自己的课程,把理论知识尽可能的转化为较为形象的数学图形图像等,使教学更易于让学生接受。
高职数学课程中的形象思维
【摘 要】
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高职数学教学中的教材主要以高等数学为主,区别于初等数学,从直观逐渐转向理论,对于教师,应该引导学生,对于这一变化逐渐适应。同时教师也应当合理的安排和设计自己的课程,把
【机 构】
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黑龙江农业工程职业学院
【出 处】
：
职业技术
【发表日期】
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2012年1期
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