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问题的提出、情景的创设和悬念的跌宕起伏,是激发学生积极思维强有力的手段.从而为数学教学效果的提高提供了保障.
问题情境导入模式研究
【摘 要】
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问题的提出、情景的创设和悬念的跌宕起伏,是激发学生积极思维强有力的手段.从而为数学教学效果的提高提供了保障.
【出 处】
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安阳大学学报
【发表日期】
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2002年2期
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