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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-000-01
摘 要 随着我国体育事业的不断发展，篮球作为一项深受当代年轻人喜爱的运动，获得了社会各界更为广泛的重视，并逐渐发展成为高校体育教学的一部分。但传统的篮球教学从教学理念等方面存在一定的不足，无法适应新时期教学改革以及学生的实际需求。因此需要从更新教学理念、注重因材施教、完善教学测评几方面入手，为新时期高校篮球教学改革提供有效的思路与对策，从而更好的落实篮球教学的目标，不断提升高校学生的身体素质。
关键词 高校 篮球教学 改革 思路 对策
篮球运动能够集中体现团队合作精神以及参与者的活力，是当代年轻人十分喜爱的一项体育运动。篮球运动不仅有较为广泛的群众基础，还受到了高校的重视，成为当代高校体育教学的一部分。新时期教育改革的深入进行，对各学科在教育理念、教学方法、教学手段等方面提出了更高的要求，高校篮球教学也需要及时适应教育改革，落实培养学生养成体育锻炼的良好习惯，提高学生的身体素质的教学目标，最终全面提升学生的综合素质。但新时期高校篮球教学还存在一定的问题，需要相关教育工作者在现存问题的基础之上，进行教学改革，找准新时期高校篮球教学改革的思路与对策。
传统的高校篮球教学，往往将提高学生身体素质以及完成学校安排的教学任务作为主要教学目标，忽视了对篮球运动所包含的体育精神进行弘扬，也忽略了对大学生心理健康发展教育的开展。新时期的高校篮球教学应当转变传统的教学理念，将篮球教学视为提升学生身体和心理素质的重要手段，不仅要教会学生掌握打篮球的技能技巧，还需要向学生传递篮球运动蕴含的精诚协作、拼搏进取、迎难而上的体育精神，并力求在篮球教学中不断提升学生的综合能力，为学生步入社会打好基础。这就要求高校体育教师在篮球教学授课过程中做好充足的教学准备，系统化的向学生讲解各项篮球知识技能，并引导学生学习篮球运动体现出来的体育精神。尤其应当根据学生的学习和生活需要，将篮球运动与学生日常的休闲娱乐活动相结合，帮助学生树立正确的体育锻炼意识，最终实现大学生通过篮球学习掌握更多体育技能，在课堂学习之后能够将更多的时间和精力进行合理安排，劳逸结合，不断提升体能素质，并以良好的精神状态高效完成其他学习任务。
当代大学生的身体素质和理解能力均有一定差异，高校体育教师在篮球教学过程中应当重视学生的个体差异，进行因材施教，让学生在篮球学习中能够更好的发挥自己的长处。这就要求篮球教师需要在正式授课之前针对全班学生进行体能测试，了解学生的体能情况，根据学生的实际情况安排教学进度，保证学生能够在教师的引导下完成篮球学习任务。时间允许的条件下，可以组织学生对篮球运动展开讨论，以了解学生对篮球运动的喜爱程度，并根据学生的发言进行教学内容和教学进度的安排。同时，教师需要根据学生的身体素质引导学生选择更为适合自己的位置，保证学生能够体验到篮球运动的乐趣与激情。
例如针对一些身材较为瘦小、活动灵活的学生，教师可以培养其主要学习控球后卫和得分后卫的技术技能，而身材较为高大、身体素质较好的学生，则主要学习小前锋、大前锋和中锋的相关技术技能。这样根据学生的身体素质和特点对其进行分类，能够帮助学生在篮球学习中最大程度上发挥出自己的实力。从而实现高校篮球教学目标的落实，并整体上提升学生的体能以及篮球知识技能，推动高校篮球教育事业的发展。
教学测评能够帮助教师及时掌握学生的学习情况，并随时进行教学进度的调整，高校篮球教学实现高效改革也离不开完善的教学测评。完善的教学测评需要配合教学进度，每完成一阶段的篮球技能技巧教学就需要对学生进行测评。阶段性测评主要包括篮球技能书面测评以及实际操作两方面，从而保证学生能够真正掌握篮球理论知识，并可以在打篮球过程中对其加以合理运用。完善的教学测评还需要学期末的整体测评，此时可以根据学生的喜好组织学生进行模拟篮球赛或者分组对抗赛，让学生在实战中展现自己一学期学到的篮球技能技巧，并学会在团队协作下获得比赛的胜利。相对完善的教学测评实现了将课堂所学理论知识与实际比赛相结合，并达到了检验学生综合能力的目的，同时可以让学生在实际测评过程中明确自己现阶段的篮球技能掌握情况，并在实战中获得体能的提升以及体育精神的传承。教学测评的完善为高校篮球教学改革提供了一个相对系统化的教学模式，实现篮球教学的高效完成。
综上所述，新时期的高校篮球教学需要根据教育改革，可以从更新教学理念、注重因材施教、完善教学测评三方面来入手，不断推进高校篮球教学目标的顺利落实。同时让学生在篮球学习中感受体育精神，养成良好的体育锻炼习惯，推动我国体育事业的健康、长远发展。
参考文献：
[1] 高林洲.新时期高校篮球教学改革思路与对策[J].科教导刊（中旬刊）.2011.02：60-61.
[2] 满富饶.新时期高校篮球体育教学存在的问题与改革思路[J].学理论.2012.33：258-259.
摘 要 随着我国体育事业的不断发展，篮球作为一项深受当代年轻人喜爱的运动，获得了社会各界更为广泛的重视，并逐渐发展成为高校体育教学的一部分。但传统的篮球教学从教学理念等方面存在一定的不足，无法适应新时期教学改革以及学生的实际需求。因此需要从更新教学理念、注重因材施教、完善教学测评几方面入手，为新时期高校篮球教学改革提供有效的思路与对策，从而更好的落实篮球教学的目标，不断提升高校学生的身体素质。
关键词 高校 篮球教学 改革 思路 对策
篮球运动能够集中体现团队合作精神以及参与者的活力，是当代年轻人十分喜爱的一项体育运动。篮球运动不仅有较为广泛的群众基础，还受到了高校的重视，成为当代高校体育教学的一部分。新时期教育改革的深入进行，对各学科在教育理念、教学方法、教学手段等方面提出了更高的要求，高校篮球教学也需要及时适应教育改革，落实培养学生养成体育锻炼的良好习惯，提高学生的身体素质的教学目标，最终全面提升学生的综合素质。但新时期高校篮球教学还存在一定的问题，需要相关教育工作者在现存问题的基础之上，进行教学改革，找准新时期高校篮球教学改革的思路与对策。
一、更新教学理念
传统的高校篮球教学，往往将提高学生身体素质以及完成学校安排的教学任务作为主要教学目标，忽视了对篮球运动所包含的体育精神进行弘扬，也忽略了对大学生心理健康发展教育的开展。新时期的高校篮球教学应当转变传统的教学理念，将篮球教学视为提升学生身体和心理素质的重要手段，不仅要教会学生掌握打篮球的技能技巧，还需要向学生传递篮球运动蕴含的精诚协作、拼搏进取、迎难而上的体育精神，并力求在篮球教学中不断提升学生的综合能力，为学生步入社会打好基础。这就要求高校体育教师在篮球教学授课过程中做好充足的教学准备，系统化的向学生讲解各项篮球知识技能，并引导学生学习篮球运动体现出来的体育精神。尤其应当根据学生的学习和生活需要，将篮球运动与学生日常的休闲娱乐活动相结合，帮助学生树立正确的体育锻炼意识，最终实现大学生通过篮球学习掌握更多体育技能，在课堂学习之后能够将更多的时间和精力进行合理安排，劳逸结合，不断提升体能素质，并以良好的精神状态高效完成其他学习任务。
二、注重因材施教
当代大学生的身体素质和理解能力均有一定差异，高校体育教师在篮球教学过程中应当重视学生的个体差异，进行因材施教，让学生在篮球学习中能够更好的发挥自己的长处。这就要求篮球教师需要在正式授课之前针对全班学生进行体能测试，了解学生的体能情况，根据学生的实际情况安排教学进度，保证学生能够在教师的引导下完成篮球学习任务。时间允许的条件下，可以组织学生对篮球运动展开讨论，以了解学生对篮球运动的喜爱程度，并根据学生的发言进行教学内容和教学进度的安排。同时，教师需要根据学生的身体素质引导学生选择更为适合自己的位置，保证学生能够体验到篮球运动的乐趣与激情。
例如针对一些身材较为瘦小、活动灵活的学生，教师可以培养其主要学习控球后卫和得分后卫的技术技能，而身材较为高大、身体素质较好的学生，则主要学习小前锋、大前锋和中锋的相关技术技能。这样根据学生的身体素质和特点对其进行分类，能够帮助学生在篮球学习中最大程度上发挥出自己的实力。从而实现高校篮球教学目标的落实，并整体上提升学生的体能以及篮球知识技能，推动高校篮球教育事业的发展。
三、完善教学测评
教学测评能够帮助教师及时掌握学生的学习情况，并随时进行教学进度的调整，高校篮球教学实现高效改革也离不开完善的教学测评。完善的教学测评需要配合教学进度，每完成一阶段的篮球技能技巧教学就需要对学生进行测评。阶段性测评主要包括篮球技能书面测评以及实际操作两方面，从而保证学生能够真正掌握篮球理论知识，并可以在打篮球过程中对其加以合理运用。完善的教学测评还需要学期末的整体测评，此时可以根据学生的喜好组织学生进行模拟篮球赛或者分组对抗赛，让学生在实战中展现自己一学期学到的篮球技能技巧，并学会在团队协作下获得比赛的胜利。相对完善的教学测评实现了将课堂所学理论知识与实际比赛相结合，并达到了检验学生综合能力的目的，同时可以让学生在实际测评过程中明确自己现阶段的篮球技能掌握情况，并在实战中获得体能的提升以及体育精神的传承。教学测评的完善为高校篮球教学改革提供了一个相对系统化的教学模式，实现篮球教学的高效完成。
四、结语
综上所述，新时期的高校篮球教学需要根据教育改革，可以从更新教学理念、注重因材施教、完善教学测评三方面来入手，不断推进高校篮球教学目标的顺利落实。同时让学生在篮球学习中感受体育精神，养成良好的体育锻炼习惯，推动我国体育事业的健康、长远发展。
参考文献：
[1] 高林洲.新时期高校篮球教学改革思路与对策[J].科教导刊（中旬刊）.2011.02：60-61.
[2] 满富饶.新时期高校篮球体育教学存在的问题与改革思路[J].学理论.2012.33：258-259.