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"核心素养"概念的提出为英语听说教学树立了明确的目标导向。本文分析当前初中英语听说教学受应试教育的影响而存在的低效问题,并结合二语习得理论和多元智能理论,以英语学科核心素养的培养目标为指导,提出针对性改进措施。
核心素养引导下的初中英语听说教学与实践
【摘 要】
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"核心素养"概念的提出为英语听说教学树立了明确的目标导向。本文分析当前初中英语听说教学受应试教育的影响而存在的低效问题,并结合二语习得理论和多元智能理论,以英语学科
【机 构】
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吉林外国语大学英语学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2020年9期
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