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文章从人力资源开发的角度强调了高职师资对实现高职教育人才培养目标的重要性，分析了示范性高职院校建设对教师“具有‘双师素质’特色”、“具备课程开发与教学设计能力”等新要求，提出了通过“以合作企业为依托，培训‘双师素质’教师”、“变‘知识型’常规培训为‘能力型’的创新培训，培养教师课程开发与教学设计能力”和“借鉴国外经验，使培训途径多样化”等提高教师工作能力的对策。