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儿童对国家的理解包含对地理、民族和政治三种含义的国家的理解.这种理解的形成与发展是一个涉及智力和情感等因素在内的复杂的心理历程.文章分析了儿童对国家的理解的心理实质,通过对现有研究文献的剖析,初步探讨了儿童理解国家的心理过程以及所呈现的年龄特征,进一步提出了今后的研究所要注意的问题.
儿童对国家的理解:内涵及其发展
【摘 要】
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儿童对国家的理解包含对地理、民族和政治三种含义的国家的理解.这种理解的形成与发展是一个涉及智力和情感等因素在内的复杂的心理历程.文章分析了儿童对国家的理解的心理实
【机 构】
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华中师范大学心理系
【出 处】
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西华师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2005年6期
【基金项目】
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国家教育部人文社会科学十五规划项目(01JAXLX013)
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