普林斯博士说："孩子的道德教育应从摇篮时期开始，因为当今社会所缺乏的不是头脑而是品德。"这句话提醒我知道了孩子的道德教育越早越好，作为一名小学教师，我深深懂得，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。所以用心做好学生的道德教育工作至关重要，我在教育教学中是这样做的：
　　一、优化班级管理，让孩子的良好道德品质展现出来
　　1."我的班级我做主"--以班级日常管理为抓手，对学生进行良好行为习惯训练和集体主义教育。为了创建文明守纪、团结互助、好学上进的班集体，我在班级管理中做到让学生自我管理，要求分工明确、职责清楚、监管过程、及时总结。首先明确班级各项管理制度，其次让学生人人有事干，再次让学生自己的事情自己做。这样人人都是班级的主人，大大提高了学生的主人翁意识。强化"班兴我荣，班衰我耻"的意识，将"一切全靠你们了"的担子交给孩子们，他们因为得到了信任，产生了强烈的责任感，就格外地发挥自己工作的潜力，将自己的本职工作干得有声有色。
　　2.个别学生在小区内损坏公共设施，在墙壁乱涂乱画，说脏话，中午不睡觉，在小区内吵吵嚷嚷，影响人们休息，于是我在每个小区指定一位监督员，监管这些不良现象，并将结果及时反馈。一段时间后，这种不良现象渐渐变少，孩子们懂得不光要在学校表现好，在住宅区内也要讲公德，这是每个公民最基本的责任。
　　3.开展各项常规检查评比活动。将学生在校表现量化，每天公布各项常规检查结果，（内容包括考勤、早读和听课纪律、课堂参与、小组合作、作业等次及上交情况、卫生、做操情况、放学路队等），这个成绩在评优树模时作为重要参考。将各项常规工作抓细抓实，让学生身上的良好道德品质展现出来，切实做好班风班貌建设。
　　二、掀起向身边榜样学习的热潮
　　从少先队员入队的那一刻起，幼小的孩子心中首次体验到让人仰望的感觉，及至每年"六一"评选优秀少先队员和"三好学生"等，这一个个榜样就在学生自己身边，引导他们了解榜样、感悟榜样、亲近榜样、学做榜样，在榜样的感召下，他们的生活发生了好多变化，有些孩子有了自己的目标，并且能督促自己朝着目标努力了，哪怕只是把字写好；有些孩子有克服困难的勇气了，因为他终于知道谁都不是一帆风顺的，哪怕是他羡慕的人；有些孩子能克制自己不总犯错误了，有想完善自己的愿望。
　　三、召开有特点的主题班队会，引起学生的感触和共鸣
　　上学期我班参加学校优秀主题队会评选，题目是《好习惯伴我行》，确定主题后我就开始进行学生的思想发动工作，引发他们的兴趣，使其积极参与到其中来；向学生宣传队会的目的、内容、形式及要求；布置全班同学分头收集材料；再认真挑选，最后整个队会融进小品、相声、讲故事、快板、三句半、诗朗诵等活动形式。在遴选节目时，被选中的同学兴奋得手舞足蹈，没被选上的同学认真听取节目存在的问题，增加了编排节目的知识。队会的准备过程，也是学生受教育的过程，准备得越充分，学生受到的教育就越深刻。这次活动让孩子们自我教育，学会反思，进一步加强行为规范认识和再学习，从而促进孩子们良好习惯的养成。
　　四、夯实校历安排的活动，抓住德育契机，及时教育
　　1.组织好每周周一的升国旗活动。学生们安静、庄重地注视着升旗手出旗、升旗，看着冉冉升起的五星红旗，他们内心油然而生身为国人的自豪之情。听"国旗下的演讲"，了解中华民族的光辉历史和革命传统，培养学生民族自尊心、自信心和自强上进的奋斗精神。
　　2.结合形势，开展社会服务、社会宣传活动。如在学雷锋日要求学生每人做一件好事；在环保日、地球日到校外做"我是环保小卫士"；结合十八大召开，开展"我为十八大献礼"活动，使学生了解祖国的发展变化，激发爱国热情。每年清明节，组织学生网上祭奠英烈，教育学生继承先辈们的革命传统，热爱祖国，讲求奉献。
　　3.上好校本课程，即必修课和选修课，必修课是吹奏（包括竖笛、口琴、横笛），选修课（内容包括创意博弈、英语小剧团、校园集体舞、巧巧手剪贴、电脑制作、悠扬笛声等），这种高层次的文化体育活动，激发了学生生活热情，丰富了他们的情感和知识，增强了本领，使他们远离了贪图名利、爱慕虚荣、崇拜金钱等低级趣味的东西。
　　五、发挥校园文化的德育作用
　　我校教学楼的"三爱教育篇"，其中的"中国世界之最"、"伟大的祖国"、"我爱你，伟大的祖国"、"祖国在我心中"这些栏目，以鲜明、直观、形象、概括的特点展现在眼前，极具吸引力和感召力。还有一些育人小故事，如"程门立雪"、"磨杵成针"、"闻鸡起舞"等，将古人勤奋求学、坚持不懈的传统美德跃然纸上，使观看的人儿怦然心动、肃然起敬。再如校门口的社会主义核心价值观24字内容赫然醒目，若能宣传好，使之在全社会蔚然成风，那我们中国梦的实现就不再遥远了。我校的楼道和教室内的布置，内容丰富、形式活泼、审美价值高，若能细细留心，既有学问，又能育人。还有"禁毒教育""远离邪教"专栏等，组织学生参观，交流观后感受，既深化认识，又在学生心中树立正气，帮助他们形成正确的人生价值观，无形中提高了他们的思想道德水平。
　　六、拓宽教学内容，加强道德教育
　　各学科教学中都蕴含道德教育点，充分利用能起到事半功倍的教育作用。如学习了五年级语文下册《用目光倾听》后，学生懂得并学会在与人交流时要望着对方，这是真诚待人的体现，更是尊重他人、创造人人真诚相待的良好社会氛围的需要。信息课，教学生学习应用电脑操作知识的同时，教育他们文明上网，不发表、传播虚假言论，不恶意制造事端，做文明上网者。
　　七、寓家庭美德教育于多种多样的活动
　　开展"一句话活动"，即在家中使用礼貌用语，让"请、谢谢、对不起、抱歉等"走进家中。实施"动动手行动"，主动帮助父母做力所能及的家务，自己的饮食起居尽量自己完成，不麻烦父母，让口头禅"这是我自己的事，我自己来"长挂孩子嘴边。举办"我这样对待父母的教育"讨论会，引导学生懂得对于父母的批评教育，子女应该认真接受、服从并感激，并将改正落实到行动中，如果父母言辞有偏差，也要心平气和地与其交流沟通，且不可顶撞甚至扬长而去。进行"我给父母过生日--献给父母的一份礼物"实践活动，让孝顺父母落到实处。开展"我和邻居间的小故事"讲故事大赛，教会学生和邻居和睦相处，见面点头笑，相逢问个好。