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本文通过对电子技术课堂中PowerPoint课件使用不当问题的分析,阐述PowerPoint课件在制作和使用时应遵循的原则。根据电子技术课堂教学实际情况列举几个制作PowerPoint课件常用的技巧。
PowerPoint是Office软件中的演示文稿软件,它集文字、图形、图像、声音及视频等多种媒体对象于一体。由于内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果,并有强大的超级链接功能,而且简单易学、演示方便,所以成为教师首选的课件制作软件。电子技术的课堂教学也不例外,也大量使用PowerPoint课件(以下简称PPT课件)。
1 课堂教学中PPT课件常见的问题
1.1 累赘的文字在电子技术课堂教学过程中会出现很多概念和名词,如脉冲、开关时间和开关特性等。有些教师把原本可以用语言表达的意思统统变成文字呈现在课件中,大篇幅的文字充满整个页面,不仅失去教学的重点,还给学生带来精神疲劳。
1.2 虚构的动画例如RC电路的充放电电流先大后小,有的教师在课件中用红点移动表示电流。但是课件演示的效果却是红点的数量一定和速度一定,所以无法表现充放电的电流先大后小。如此虚构的简易动画,不仅不能提高学生的认知,有时还会误导学生。
1.3 多余的点缀有些课件看起来很漂亮但不实用,有时还会影响正常的教学。原因是在制作课件时添加多余的点缀,如在课件中插入与教学内容并不相符的图片或gif动画。
1.4 烦琐的操作有些课件片面追求交互功能,增加太多的返回和超链接,这些多余的操作给教师的使用带来很多不便,束缚教师的位置,禁锢教学的思路,耽误学生的时间。
1.5 快速的浏览如果把大量的教育信息快速展示一遍,教师就成了课件放映员,学生成了课件的观众,教学活动则成了播放与观看。这样使用课件是不能提高课堂教学效率的,反而会让学生感觉疲惫不堪。
2 制作和使用PowerPoint课件应遵循的原则
2.1 教育性原则使用课件的目的是提高教学效果和效率。有明确的教育目的,才能避免盲目性和任意性,使教学活动沿着正确的道路前进。在制作时要详细分析教学内容和合理安排学生活动,要结合教学设计确定文字、图片、动画、音频和视频的使用。在时间流程上,要留有学生交流反馈的时间,保证教师在课堂上的话语引导权,以实现学生注意力的适时扭转。
2.2 科学性原则课件传递的教育信息、思想观点和方法一定要是科学的、正确的,不能出现科学上的错误。比如,通过定量计算来判断三极管的工作状态,三极管的临界饱和压降有时可以忽略不计。首先应找出等量关系列出式子,然后在必要的说明之后才能略去小数不计,否则会给学生造成认识上的错觉。另外,文字、图片、动画和视频处理要正确恰当,层次清楚,表现手法巧妙新颖,符合人们的心理习惯和认知规律。
2.3 主导性和主体性原则电子技术的教学活动中使用PPT课件,要体现“以人为本”思想,要体现教师的主导作用和学生的主体地位。使用PPT课件,要能唤起学习者的主体意识,发展学习者的主体能力,从而使学生发挥自主能动性和创造性,提高分析问题、解决问题的能力,成为全面发展的人。
2.4 操作性原则在课件制作的时候,要考虑到使用时的教学环节和情景,尽量让课件的操作简单快捷。课堂教学课件的页数不宜太多,一般10～20页为佳。单页内的动作不宜过多,一般不超过3个。这样就大大减少教师在课堂中操作课件的次数,可以减少对教师精力的分散。
3 制作PPT课件的几个技巧
3.1 母版的使用会让课件风格统一、制作简单1)单击“视图”菜单,选择“母版”中的“幻灯片母版”;2)在“幻灯片母版”中设置版式类型,选择背景图片,修改字体、样式、色彩、大小等,在必要时可增加动作按钮“第一页”“前一页”“下一页”和“最后一页”等;3)单击“关闭母版视图”菜单,返回幻灯片的普通视图,继续完成其他页面。这样做出的其他页面就有了统一的背景、版式、文字风格和操作按钮等。不仅节省制作时间,还使课件变得风格统一、操作快捷。
3.2 Flash的插入让课件变得更加丰富多彩很多教材都配备大量的实用的动画素材,如固定偏置放大电路、触发器的空翻、万用表的使用等。这些Flash动画怎样才能在课堂中发挥它们的作用呢?笔者推荐一种比较理想的做法——让Flash动画嵌在PPT课件中。
步骤:1)打开“视图”菜单,选择“工具栏”中的“控件工具箱”命令,在“控件工具箱”中单击“其他控件”按钮,在列表中单击“Shockwave Flash Object”命令;2)在编辑区按下鼠标左键,拖动鼠标拉出一个有交叉线的方形区域;3)选中方形区域右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,在“属性”窗口中单击“自定义”,选择其右边的按钮,弹出“属性页”窗口;4)在“属性页”窗口的“影片URL”中输入要插入影片的路径,其他设为默认,单击“确定”按钮。
3.3 改变公式颜色,使文字更明显、更协调在电子技术的课堂中经常出现一些公式,但是用“公式编辑器”写出来的公式是默认的黑色。如果其他文字使用的是蓝色或红色,公式的黑色显然很不协调。下面介绍一个小技巧以解难题。
步骤:1)选中插入的公式,右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“显示图片工具栏”选项,展开“图片”工具栏;2)单击工具栏上的“图片重新着色”按钮,打开“图片重新着色”对话框;3)设置好颜色后确定返回。
总之,在制作过程中要注重教育性、科学性、艺术性和操作性;在教学过程中要体现“学生主体性和教师主导性”。正确认识PPT课件制作和使用存在的不足,善于思考总结和借鉴,就一定能让小课件发挥大作用。■
(作者单位:江苏省丰县职教中心)
PowerPoint是Office软件中的演示文稿软件,它集文字、图形、图像、声音及视频等多种媒体对象于一体。由于内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果,并有强大的超级链接功能,而且简单易学、演示方便,所以成为教师首选的课件制作软件。电子技术的课堂教学也不例外,也大量使用PowerPoint课件(以下简称PPT课件)。
1 课堂教学中PPT课件常见的问题
1.1 累赘的文字在电子技术课堂教学过程中会出现很多概念和名词,如脉冲、开关时间和开关特性等。有些教师把原本可以用语言表达的意思统统变成文字呈现在课件中,大篇幅的文字充满整个页面,不仅失去教学的重点,还给学生带来精神疲劳。
1.2 虚构的动画例如RC电路的充放电电流先大后小,有的教师在课件中用红点移动表示电流。但是课件演示的效果却是红点的数量一定和速度一定,所以无法表现充放电的电流先大后小。如此虚构的简易动画,不仅不能提高学生的认知,有时还会误导学生。
1.3 多余的点缀有些课件看起来很漂亮但不实用,有时还会影响正常的教学。原因是在制作课件时添加多余的点缀,如在课件中插入与教学内容并不相符的图片或gif动画。
1.4 烦琐的操作有些课件片面追求交互功能,增加太多的返回和超链接,这些多余的操作给教师的使用带来很多不便,束缚教师的位置,禁锢教学的思路,耽误学生的时间。
1.5 快速的浏览如果把大量的教育信息快速展示一遍,教师就成了课件放映员,学生成了课件的观众,教学活动则成了播放与观看。这样使用课件是不能提高课堂教学效率的,反而会让学生感觉疲惫不堪。
2 制作和使用PowerPoint课件应遵循的原则
2.1 教育性原则使用课件的目的是提高教学效果和效率。有明确的教育目的,才能避免盲目性和任意性,使教学活动沿着正确的道路前进。在制作时要详细分析教学内容和合理安排学生活动,要结合教学设计确定文字、图片、动画、音频和视频的使用。在时间流程上,要留有学生交流反馈的时间,保证教师在课堂上的话语引导权,以实现学生注意力的适时扭转。
2.2 科学性原则课件传递的教育信息、思想观点和方法一定要是科学的、正确的,不能出现科学上的错误。比如,通过定量计算来判断三极管的工作状态,三极管的临界饱和压降有时可以忽略不计。首先应找出等量关系列出式子,然后在必要的说明之后才能略去小数不计,否则会给学生造成认识上的错觉。另外,文字、图片、动画和视频处理要正确恰当,层次清楚,表现手法巧妙新颖,符合人们的心理习惯和认知规律。
2.3 主导性和主体性原则电子技术的教学活动中使用PPT课件,要体现“以人为本”思想,要体现教师的主导作用和学生的主体地位。使用PPT课件,要能唤起学习者的主体意识,发展学习者的主体能力,从而使学生发挥自主能动性和创造性,提高分析问题、解决问题的能力,成为全面发展的人。
2.4 操作性原则在课件制作的时候,要考虑到使用时的教学环节和情景,尽量让课件的操作简单快捷。课堂教学课件的页数不宜太多,一般10～20页为佳。单页内的动作不宜过多,一般不超过3个。这样就大大减少教师在课堂中操作课件的次数,可以减少对教师精力的分散。
3 制作PPT课件的几个技巧
3.1 母版的使用会让课件风格统一、制作简单1)单击“视图”菜单,选择“母版”中的“幻灯片母版”;2)在“幻灯片母版”中设置版式类型,选择背景图片,修改字体、样式、色彩、大小等,在必要时可增加动作按钮“第一页”“前一页”“下一页”和“最后一页”等;3)单击“关闭母版视图”菜单,返回幻灯片的普通视图,继续完成其他页面。这样做出的其他页面就有了统一的背景、版式、文字风格和操作按钮等。不仅节省制作时间,还使课件变得风格统一、操作快捷。
3.2 Flash的插入让课件变得更加丰富多彩很多教材都配备大量的实用的动画素材,如固定偏置放大电路、触发器的空翻、万用表的使用等。这些Flash动画怎样才能在课堂中发挥它们的作用呢?笔者推荐一种比较理想的做法——让Flash动画嵌在PPT课件中。
步骤:1)打开“视图”菜单,选择“工具栏”中的“控件工具箱”命令,在“控件工具箱”中单击“其他控件”按钮,在列表中单击“Shockwave Flash Object”命令;2)在编辑区按下鼠标左键,拖动鼠标拉出一个有交叉线的方形区域;3)选中方形区域右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,在“属性”窗口中单击“自定义”,选择其右边的按钮,弹出“属性页”窗口;4)在“属性页”窗口的“影片URL”中输入要插入影片的路径,其他设为默认,单击“确定”按钮。
3.3 改变公式颜色,使文字更明显、更协调在电子技术的课堂中经常出现一些公式,但是用“公式编辑器”写出来的公式是默认的黑色。如果其他文字使用的是蓝色或红色,公式的黑色显然很不协调。下面介绍一个小技巧以解难题。
步骤:1)选中插入的公式,右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“显示图片工具栏”选项,展开“图片”工具栏;2)单击工具栏上的“图片重新着色”按钮,打开“图片重新着色”对话框;3)设置好颜色后确定返回。
总之,在制作过程中要注重教育性、科学性、艺术性和操作性;在教学过程中要体现“学生主体性和教师主导性”。正确认识PPT课件制作和使用存在的不足,善于思考总结和借鉴,就一定能让小课件发挥大作用。■
(作者单位:江苏省丰县职教中心)