论文部分内容阅读
摘 要：如何做好班主任？如何做好职校班主任？新教师如何做好职校班主任？是刚踏上工作岗位的新教师面临的首要问题。职业学校班主任工作重要而又繁重，是每个教师必须经历的重要过程，新教师能够通过班主任工作迅速成长起来。本文在分析学生特点，结合亲身经历，对班主任工作进行一些探讨。
关键字：新教师，职业院校，班主任，职校学生
0、引言
随着时代的发展、社会的进步、经济的需要、人民观念的进步，对职业教育的认识越来越深刻，职业教育的发展也越来越迅速。2002年国家颁布的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），提出加强对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，加大了对职业教育的支持。职业院校作为国家培养技能型、高素质人才的基地，班级管理是基本单位，是学生健康茁壮成长的摇篮。而班主任是班集体的领导者、引导者。在班集体的各项事务中、学生的成长中起着至关重要的作用。
众所周知，职业院校的学生不好管理，做班主任任务比较繁重，职业学校学生的特点让班主任绞尽脑汁。特别是刚毕业的大学生，在对职业学校的认识和对职校学生的认识上存在偏差，还存在于普通教育的理论分析上，这样在实施管理和与学生相处上存在问题，导致年青教师失去信心，从而造成职业学校教师流动率较大的缘故。
如何做好职校班主任？如何能够使新教师在班主任工作中逐步成长，能够更好的服务于职教。本文结合本身几年班主任的职教心得研究来探讨新教师如何当好班主任。
1、做好班主任，从全面了解职校学生做起
新教师要做好职校班主任，首先的必备条件是全面的了解职校的学生。刚毕业的大学生都是经过了普通教育的高中升大学，以及大学的理论研究教育为主的普通教育，思想观念跟职业学校的学生有很大区别。职业学校的学生是初中毕业没有经过高考，而进入职业学校学技能的。在此期间，相对来说，职业学校的学生在理论基础上面存在薄弱的环节，或者在理论学习方面存在方法的问题。有的同学在中学时期养成了一些坏习惯，在中学老师长期不重视的环境下对老师存在一定的看法，并且大多数都是独生子女，年龄较小等特点。这些问题相对于普通高中老师来说会遇到较少的情况，所以作为普通教育出来的新教师来说，要从根本去了解职校学生。只有对职业学校、职校学生有了全面的了解以后，才能去想如何去做好职校班主任。
2、新生军训，良好开端
万事开头难。要想做好班主任，要有一個良好的开端，这个开端就是新生的军训，这是班主任了解职校学生，双方互相认识，为以后打下基础的良好开端。作为新教师来说，整个班级军训要陪伴，辅助教官军训很重要。一方面，刚到职校的学生对职校存在好奇，是跟原来学校一样继续散漫，还是如今学校遵守纪律，往往都是在一开始军训形成的风气。时间观念、吃苦的精神、班级的团结都是一个很好的锻炼，班主任可以借助这个机会整顿班风纪律。
另一方面，班主任在这个时期是树立形象的好时期。利用这个机会了解班级的每个学生，关心学生，恩威并施，与学生心灵沟通，做好后勤工作。在了解学生特点的同时，要根据学生的特点来选择合适的班委，至关重要。
3、选择合适的班委，营造良好的班风
对于职业学校的班主任来说，选择合适的班委至关重要。根据军训的了解学生的特点结合一段时间的观察，能够在合适的人选里选择合适的职位。职业学校学生自治很重要，班主任毕竟没有学生了解学生的心里，一个良好的班委能够成为班主任的左膀右臂，能够很好的帮助班主任使班级形成良好的班风。职校学生易冲动，出现纠纷的现象能够在良好的班委的情况下得到很好的改善。
合理的去分配班干部职责，能够各执其责，分工合理，能够将班级的班风、学风带动起来，使班级朝着良好的方向发展。
4、用心对待学生
处于这个年龄段的学生叛逆心很重，想通过各种方式来发泄，或者取得别人的注意，很容易出现一些不应该发生的事情。所以作为班级的管理者，作为教育者，要用心去对待学生。用爱心来对待学生，用真心来关心学生，用平等心来处理学生事务。
（1） 用爱心来对待学生。
对于刚毕业的大学生来说，跟职校学生的年龄相差相对较少，能够很好的理解学生的思想，也能够很好的与学生打成一片，在这个时候要用爱心来对待学生，不要遇事先去推卸责任，去敷衍学生，真正付出爱心，去爱护学生，去鼓励学生。这样才能换来彼此的信任，彼此的关怀。
（2） 用真心来关心学生。
处于这个年龄段的学生会遇到各种不同的问题，需要有一个信任的人来倾听，如果一个班主任要想管理好班级，做好班主任就应该回去做一个倾听者，能够倾听，并付出真心去关心学生，这样才能使学生与老师的感情更深一步。为更好的管理班级打好基础。学生会去追随班主任的教诲。
（3） 用平等心来处理学生事务
职校的学生在入校前的学生成绩一般都不理想，在中学升学率的压力下，有的老师都喜欢或者袒护学习好的同学，这样就让学生对老师的公平性有意见，在这种不平等的意思下，造成师生间的不愉快。所以，作为老师要用平等心来处理学生事务，不要搞特殊化，区分化，要懂得一视同仁，公平公正的处理学生事务。
5、以身作则，育人先正己
要做好班主任，最基本需要教师以身作则，育人先正己。作为教书育人的教师，是学生的榜样，作为班级的管理者，是班级同学的榜样，要想学生遵守纪律，老师要以身作则，在学生面前注意形象与言辞，不能随便的出口。职校学生的年龄相对较小，这段时期模仿能力比较强，对于一些事物的评判也比较真实，所以职校的老师要在学生面前树立起榜样。作为与学生接触较全面的班主任来说，一个以身作则的班主任，能够让班级同学信服，能够组织好班级同学。
6、结论
作为职校的班主任还有许多需要思考的，作为新教师以及青年教师还有很多要去向老教师学习，向优秀班主任学习的地方。平时多注重与学生的交流，用爱心来对待学生、用真心来关心学生、用平等心来处理学生事务，以身作责，公平公正的对待学生，管理好班委，提倡学生自治。作为新教师要在不断摸索中前行，提高自身素质，推动职业教育的发展。
关键字：新教师，职业院校，班主任，职校学生
0、引言
随着时代的发展、社会的进步、经济的需要、人民观念的进步，对职业教育的认识越来越深刻，职业教育的发展也越来越迅速。2002年国家颁布的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），提出加强对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，加大了对职业教育的支持。职业院校作为国家培养技能型、高素质人才的基地，班级管理是基本单位，是学生健康茁壮成长的摇篮。而班主任是班集体的领导者、引导者。在班集体的各项事务中、学生的成长中起着至关重要的作用。
众所周知，职业院校的学生不好管理，做班主任任务比较繁重，职业学校学生的特点让班主任绞尽脑汁。特别是刚毕业的大学生，在对职业学校的认识和对职校学生的认识上存在偏差，还存在于普通教育的理论分析上，这样在实施管理和与学生相处上存在问题，导致年青教师失去信心，从而造成职业学校教师流动率较大的缘故。
如何做好职校班主任？如何能够使新教师在班主任工作中逐步成长，能够更好的服务于职教。本文结合本身几年班主任的职教心得研究来探讨新教师如何当好班主任。
1、做好班主任，从全面了解职校学生做起
新教师要做好职校班主任，首先的必备条件是全面的了解职校的学生。刚毕业的大学生都是经过了普通教育的高中升大学，以及大学的理论研究教育为主的普通教育，思想观念跟职业学校的学生有很大区别。职业学校的学生是初中毕业没有经过高考，而进入职业学校学技能的。在此期间，相对来说，职业学校的学生在理论基础上面存在薄弱的环节，或者在理论学习方面存在方法的问题。有的同学在中学时期养成了一些坏习惯，在中学老师长期不重视的环境下对老师存在一定的看法，并且大多数都是独生子女，年龄较小等特点。这些问题相对于普通高中老师来说会遇到较少的情况，所以作为普通教育出来的新教师来说，要从根本去了解职校学生。只有对职业学校、职校学生有了全面的了解以后，才能去想如何去做好职校班主任。
2、新生军训，良好开端
万事开头难。要想做好班主任，要有一個良好的开端，这个开端就是新生的军训，这是班主任了解职校学生，双方互相认识，为以后打下基础的良好开端。作为新教师来说，整个班级军训要陪伴，辅助教官军训很重要。一方面，刚到职校的学生对职校存在好奇，是跟原来学校一样继续散漫，还是如今学校遵守纪律，往往都是在一开始军训形成的风气。时间观念、吃苦的精神、班级的团结都是一个很好的锻炼，班主任可以借助这个机会整顿班风纪律。
另一方面，班主任在这个时期是树立形象的好时期。利用这个机会了解班级的每个学生，关心学生，恩威并施，与学生心灵沟通，做好后勤工作。在了解学生特点的同时，要根据学生的特点来选择合适的班委，至关重要。
3、选择合适的班委，营造良好的班风
对于职业学校的班主任来说，选择合适的班委至关重要。根据军训的了解学生的特点结合一段时间的观察，能够在合适的人选里选择合适的职位。职业学校学生自治很重要，班主任毕竟没有学生了解学生的心里，一个良好的班委能够成为班主任的左膀右臂，能够很好的帮助班主任使班级形成良好的班风。职校学生易冲动，出现纠纷的现象能够在良好的班委的情况下得到很好的改善。
合理的去分配班干部职责，能够各执其责，分工合理，能够将班级的班风、学风带动起来，使班级朝着良好的方向发展。
4、用心对待学生
处于这个年龄段的学生叛逆心很重，想通过各种方式来发泄，或者取得别人的注意，很容易出现一些不应该发生的事情。所以作为班级的管理者，作为教育者，要用心去对待学生。用爱心来对待学生，用真心来关心学生，用平等心来处理学生事务。
（1） 用爱心来对待学生。
对于刚毕业的大学生来说，跟职校学生的年龄相差相对较少，能够很好的理解学生的思想，也能够很好的与学生打成一片，在这个时候要用爱心来对待学生，不要遇事先去推卸责任，去敷衍学生，真正付出爱心，去爱护学生，去鼓励学生。这样才能换来彼此的信任，彼此的关怀。
（2） 用真心来关心学生。
处于这个年龄段的学生会遇到各种不同的问题，需要有一个信任的人来倾听，如果一个班主任要想管理好班级，做好班主任就应该回去做一个倾听者，能够倾听，并付出真心去关心学生，这样才能使学生与老师的感情更深一步。为更好的管理班级打好基础。学生会去追随班主任的教诲。
（3） 用平等心来处理学生事务
职校的学生在入校前的学生成绩一般都不理想，在中学升学率的压力下，有的老师都喜欢或者袒护学习好的同学，这样就让学生对老师的公平性有意见，在这种不平等的意思下，造成师生间的不愉快。所以，作为老师要用平等心来处理学生事务，不要搞特殊化，区分化，要懂得一视同仁，公平公正的处理学生事务。
5、以身作则，育人先正己
要做好班主任，最基本需要教师以身作则，育人先正己。作为教书育人的教师，是学生的榜样，作为班级的管理者，是班级同学的榜样，要想学生遵守纪律，老师要以身作则，在学生面前注意形象与言辞，不能随便的出口。职校学生的年龄相对较小，这段时期模仿能力比较强，对于一些事物的评判也比较真实，所以职校的老师要在学生面前树立起榜样。作为与学生接触较全面的班主任来说，一个以身作则的班主任，能够让班级同学信服，能够组织好班级同学。
6、结论
作为职校的班主任还有许多需要思考的，作为新教师以及青年教师还有很多要去向老教师学习，向优秀班主任学习的地方。平时多注重与学生的交流，用爱心来对待学生、用真心来关心学生、用平等心来处理学生事务，以身作责，公平公正的对待学生，管理好班委，提倡学生自治。作为新教师要在不断摸索中前行，提高自身素质，推动职业教育的发展。