【摘 要】
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对幼儿园教师而言,课程意识是教师对幼儿园课程价值以及如何实施课程的基本认识,是教师对实然课程的反映和对应然课程的追求。我们一方面扎根于课程理论框架里探索,另一方面
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对幼儿园教师而言,课程意识是教师对幼儿园课程价值以及如何实施课程的基本认识,是教师对实然课程的反映和对应然课程的追求。我们一方面扎根于课程理论框架里探索,另一方面扎根于具有复杂性的课程情境中实践,与幼儿对话、与问题对话、与课程对话,努力让教师的课程意识在园本教研中拥有新的觉醒与成长。在园本教研中,我们始终在思考:(1)怎样让教师“从经验表达走向理性思辨”,关注现状与问题,深入探索自己课程行为背后的思想及理念,述课程之思?(2)怎样让教师“从文本实施走向意义探索”,关注反思与改进,成为“自为”的实践思索者、
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