论文部分内容阅读
摘 要：父母教养方式是指在家庭生活中以亲子关系为中心，父母在抚养教育子女过程中对待孩子的相对稳定的行为模式和行为倾向，包括父母传达给子女的态度和由父母的行为所表达出的情感气氛[1]。随着国家对中职教育的提倡，中职生的学习和发展越来越受到社会关注。本文就中职学生家庭教养方式的不同进行探究思考，找寻中职学生发展与其家庭教养方式的联系及规律。
关键词：教养方式;中职学生;职业教育
1家庭教养方式的类型
在心理学中我们一般把教养方式分为四种类型以及不同教养方式所导致的结果如下。
1.1权威型
有一定的控制性，但也具备灵活特点的教养方式。其目的是实现孩子自身成长。这种类型的父母认为孩子应该依照规则处事，也可合理的商量讨论，愿意与孩子沟通交流，不过分专制独裁。使孩子心情愉快放松，并具有社会责任感以及培养良好的合作沟通能力。
1.2专制型
限制性的教养方式，目标是实现绝对服从。可能导致孩子情绪不稳定，没有目标。
1.3纵容型
对孩子的行为不加约束控制，对孩子的所有行为给予肯定和支持，不会对孩子设立规则，认为孩子本身就是规则。这样家庭教养方式下的孩子一般个性冲动，以自我为中心，具有攻击性，行为粗鲁，独立性低，成就感低。
1.4忽视型
一种冷漠且放纵的教养方式，父母既不关心孩子的现在，也不关心孩子未来的发展。容易让孩子养成自私，缺少远大和长期的目标，对他人产生敌意，自身行为失调。严重者可能出现严重的刑事犯罪。
据笔者观察及调查发现，家庭教养方式为权威型的家庭中成长的孩子一般会表现出社会认可的行为，会有更多社会责任感，认为这四种教养方式中权威型最好，20 世纪70 年代许多这方面的研究也证实了这一点。
2中职学生的发展
职业教育从十九世纪六十年代开始，已有一百三十多年的历史。它为社会输出技术人员，在整个教育体系中处于重要的位置。
在2021年3月24日通过的《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》中特别提出，“职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位。”加大了对职业教育的重视程度，因此中职学生的身心健康是更值得被被我们所研究探讨的。
虽然国家政策已经开始提倡对职业教育的重视，但是社会的认可度还不高，更多有经济条件的家庭宁可让孩子在普通教育中成为“后进生”，也不愿意把孩子送入职业学校中接受职业教育。这就反映出社会部分的人对中职生存在刻板偏见。而中职生，他们年龄较小，更加注意别人的看法，自我价值感较低[2]。此时教育对中职生的影响是巨大的。而家庭教育和学校教育相比，中职生的家庭教育要等于或高于学校教育。萨提亚的家庭治疗理论认为，一个人的自我价值主要来源于家庭。中职生的家庭教养方式要比普通教育中的家庭教育更值得人们重视。
3家庭教养方式与中职学生
父母对孩子的影响是最大的，几乎是我们每一个人的共识。父母身上的影响，最后都会在这个孩子身上显现出来，有些人穷其一生都在和原生家庭中潜移默化养成的习惯作斗争和妥协。所以父母的教养方式，一定会影响孩子自身乃至对他们自己下一代的教育方式。
4中職学生家庭教养方式的建议
正确有效的教养方式可以使孩子更加健康的成长。加强父母与孩子的交流，以达到孩子与父母的共情，从而使孩子更理解父母，父母更体贴孩子[3]。应建立社会帮助中职学校，中职学校帮助学生家庭的，中职家庭改变社会偏见的良性循环模式。
4.1对家庭教养方式的知识普及
中职学生的父母对孩子的教育培养是较为轻视的，也有很多家长希望培养好孩子，却不知如何沟通，如何正确引导，甚至很多家长并不知道何谓家庭教养方式。因此，社会各界和学校应该积极科普此类知识，如开展家长动员大会，教师家访等活动。
4.2中职生家庭对中职教育的正确认识
中职生的父母应该正确认识中职生的发展前景，不可妄自菲薄，也不能放松大意。要多注重自己的言行举止，多与老师共同，建立良好的家庭教养方式，相信行行出状元，多些耐心和鼓励。
4.3社会对中职教育的重视
社会各界也应该端正态度，加大宣传，正视职业教育的社会作用及对学生个人的正面发展影响。摒弃“万般皆下品，唯有读书高”形而上学思想。未必只有高学历才识唯一出路，也未必知识与品德成正比。对中职教育应摘掉有色眼镜，不是所有孩子都适合应试教育，应配合学生自身的优势和长处进行学业规划。
5 总结
中职生较普通学生更加敏感，社会、学校、家庭应更加重视对中职生的培养。中职教育和普通教育一样，只要用心、创新、耐心，中职学生一样大有可为，请不要过早放弃你的孩子。父母们都应该尽力使自己成为权威型的父母，对孩子有约束并且宽容平等，从而培养出乐观独立、有思想敢创造的孩子。
参考文献：
[1]王云峰，冯维. 亲子关系研究的主要进展[J].中国特殊教育，2006（7）：77-83.
[2]田心治.职校生自我价值感与家庭教养方式的关系探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（11）：112.
[3]Gewirtz Abigail H，Snyder James，Zamir Osnat，Zhang Jingchen，Zhang Na. Effects of the After Deployment：Adaptive Parenting Tools（ADAPT）intervention on fathers and their children：A moderated mediation model.[J]. Development and psychopathology，2019，31（5）.
关键词：教养方式;中职学生;职业教育
1家庭教养方式的类型
在心理学中我们一般把教养方式分为四种类型以及不同教养方式所导致的结果如下。
1.1权威型
有一定的控制性，但也具备灵活特点的教养方式。其目的是实现孩子自身成长。这种类型的父母认为孩子应该依照规则处事，也可合理的商量讨论，愿意与孩子沟通交流，不过分专制独裁。使孩子心情愉快放松，并具有社会责任感以及培养良好的合作沟通能力。
1.2专制型
限制性的教养方式，目标是实现绝对服从。可能导致孩子情绪不稳定，没有目标。
1.3纵容型
对孩子的行为不加约束控制，对孩子的所有行为给予肯定和支持，不会对孩子设立规则，认为孩子本身就是规则。这样家庭教养方式下的孩子一般个性冲动，以自我为中心，具有攻击性，行为粗鲁，独立性低，成就感低。
1.4忽视型
一种冷漠且放纵的教养方式，父母既不关心孩子的现在，也不关心孩子未来的发展。容易让孩子养成自私，缺少远大和长期的目标，对他人产生敌意，自身行为失调。严重者可能出现严重的刑事犯罪。
据笔者观察及调查发现，家庭教养方式为权威型的家庭中成长的孩子一般会表现出社会认可的行为，会有更多社会责任感，认为这四种教养方式中权威型最好，20 世纪70 年代许多这方面的研究也证实了这一点。
2中职学生的发展
职业教育从十九世纪六十年代开始，已有一百三十多年的历史。它为社会输出技术人员，在整个教育体系中处于重要的位置。
在2021年3月24日通过的《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》中特别提出，“职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位。”加大了对职业教育的重视程度，因此中职学生的身心健康是更值得被被我们所研究探讨的。
虽然国家政策已经开始提倡对职业教育的重视，但是社会的认可度还不高，更多有经济条件的家庭宁可让孩子在普通教育中成为“后进生”，也不愿意把孩子送入职业学校中接受职业教育。这就反映出社会部分的人对中职生存在刻板偏见。而中职生，他们年龄较小，更加注意别人的看法，自我价值感较低[2]。此时教育对中职生的影响是巨大的。而家庭教育和学校教育相比，中职生的家庭教育要等于或高于学校教育。萨提亚的家庭治疗理论认为，一个人的自我价值主要来源于家庭。中职生的家庭教养方式要比普通教育中的家庭教育更值得人们重视。
3家庭教养方式与中职学生
父母对孩子的影响是最大的，几乎是我们每一个人的共识。父母身上的影响，最后都会在这个孩子身上显现出来，有些人穷其一生都在和原生家庭中潜移默化养成的习惯作斗争和妥协。所以父母的教养方式，一定会影响孩子自身乃至对他们自己下一代的教育方式。
4中職学生家庭教养方式的建议
正确有效的教养方式可以使孩子更加健康的成长。加强父母与孩子的交流，以达到孩子与父母的共情，从而使孩子更理解父母，父母更体贴孩子[3]。应建立社会帮助中职学校，中职学校帮助学生家庭的，中职家庭改变社会偏见的良性循环模式。
4.1对家庭教养方式的知识普及
中职学生的父母对孩子的教育培养是较为轻视的，也有很多家长希望培养好孩子，却不知如何沟通，如何正确引导，甚至很多家长并不知道何谓家庭教养方式。因此，社会各界和学校应该积极科普此类知识，如开展家长动员大会，教师家访等活动。
4.2中职生家庭对中职教育的正确认识
中职生的父母应该正确认识中职生的发展前景，不可妄自菲薄，也不能放松大意。要多注重自己的言行举止，多与老师共同，建立良好的家庭教养方式，相信行行出状元，多些耐心和鼓励。
4.3社会对中职教育的重视
社会各界也应该端正态度，加大宣传，正视职业教育的社会作用及对学生个人的正面发展影响。摒弃“万般皆下品，唯有读书高”形而上学思想。未必只有高学历才识唯一出路，也未必知识与品德成正比。对中职教育应摘掉有色眼镜，不是所有孩子都适合应试教育，应配合学生自身的优势和长处进行学业规划。
5 总结
中职生较普通学生更加敏感，社会、学校、家庭应更加重视对中职生的培养。中职教育和普通教育一样，只要用心、创新、耐心，中职学生一样大有可为，请不要过早放弃你的孩子。父母们都应该尽力使自己成为权威型的父母，对孩子有约束并且宽容平等，从而培养出乐观独立、有思想敢创造的孩子。
参考文献：
[1]王云峰，冯维. 亲子关系研究的主要进展[J].中国特殊教育，2006（7）：77-83.
[2]田心治.职校生自我价值感与家庭教养方式的关系探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（11）：112.
[3]Gewirtz Abigail H，Snyder James，Zamir Osnat，Zhang Jingchen，Zhang Na. Effects of the After Deployment：Adaptive Parenting Tools（ADAPT）intervention on fathers and their children：A moderated mediation model.[J]. Development and psychopathology，2019，31（5）.