【摘 要】
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教育大数据的出现无疑对教育人工智能机器学习是一个极大的推动,但是推动的核心在哪里、智能的条件和数据挖掘的条件是什么、智能有哪些步骤、如何完成机器学习下的教育智能
【机 构】
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北京理工大学教育技术研究所,北京建筑大学电气与信息工程学院,北京教育科学研究院
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于第五代移动通信技术的教学资源智能建构及传播问题研究”(CHDB19393)的研究成果
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教育大数据的出现无疑对教育人工智能机器学习是一个极大的推动,但是推动的核心在哪里、智能的条件和数据挖掘的条件是什么、智能有哪些步骤、如何完成机器学习下的教育智能化,一系列问题摆在智能教育推动者的面前。文章针对以上问题进行了实证分析研究,对教育数据进行了系列分析,找出了教育数据变化的规律和数据性质,给出了摸索数据与事件之间关系的方法——机器学习,并对主流机器学习进行了系统性分析,找出了一种适合于人类、适合于教育类型、在陌生环境下可学习、结果透明、可解释的拟人机器学习系统。
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