【摘 要】
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在数学课堂中,我们越来越关注学生的深度学习,培养学生的高阶思维能力.学生能够在对比、联系中做出决策,将原有的认知结构迁移到新的知识结构中,将所学的知识和技能在真实世
【机 构】
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浙江省杭州市天地实验小学 310006
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在数学课堂中,我们越来越关注学生的深度学习,培养学生的高阶思维能力.学生能够在对比、联系中做出决策,将原有的认知结构迁移到新的知识结构中,将所学的知识和技能在真实世界中得以运用,联结书本上的数学知识和真实世界的数学原型,解决新情境中的问题,这是我们追求的课堂教学目标.迁移能力,是深度学习的一个重要表征,也是教学的终极目标之一.而迁移能力的培养,应该基于“理解”的教学,这是实现深度学习的关键.
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