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学校当下的平行分班,学生层次不齐,要实现“人人得到不同的发展”,分层教学是不二的选择.本文从“新授课”和“练习课”进行了实践,形成两种课型的分层教学模式.
落实数学教学分层,优化课堂教学效果
【摘 要】
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学校当下的平行分班,学生层次不齐,要实现“人人得到不同的发展”,分层教学是不二的选择.本文从“新授课”和“练习课”进行了实践,形成两种课型的分层教学模式.
【机 构】
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山西省晋中市左权第三中学校,山西 晋中,030600
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2017年29期
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