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文章以“分数乘法”课堂导学活动为例,深入浅出地剖析了数学课堂教与学采取的活动策略,阐述了如何循序渐进地把数学思想方法渗透到课堂活动中,以引领学生掌握数学新知,培养其数学思维能力和解决问题的能力。
立足课堂教学,渗透思想方法——剖析“分数乘法”课堂导学四策略
【摘 要】
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文章以“分数乘法”课堂导学活动为例,深入浅出地剖析了数学课堂教与学采取的活动策略,阐述了如何循序渐进地把数学思想方法渗透到课堂活动中,以引领学生掌握数学新知,培养其
【机 构】
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福建省平和县金华小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年10期
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