论文部分内容阅读
朗读是朗诵的基础,也是儿童学好语文的基础。在阅读教学中,老师通常会采用亲身示范、听录音跟读、小组比赛读、男女生读、分角色读等多种形式,但往往知其然,而不知其所以然,完全是跟着感觉走。有些老师甚至就不具备良好的朗读能力。那么,如何提高朗读能力呢？首先得掌握一定的朗读技巧。比如正确处理语言的断和连（停顿）,轻和重（重读）,扬和抑（语调）。笔者以为,诗歌蕴含的节奏正是由停顿、重音和语势的变化组成,